- 相關推薦
當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀落花生有感 ，希望能夠幫助到大家。
讀落花生有感 1
翻開語文書，《落花生》這篇富有做人啟示的文章把我深深地吸引住了。《落花生》這篇文章使我對花花是那個刮目相看、另眼相看。它深刻改變了我的想法，使我對這個布滿啟示的世界有了新的熟悉與感受。讓我更想了解其中的奧秘，挖掘其中富有哲理的句子。
《落花生》一文寫的是：許地山與他的兄弟、父親一起品嘗花生，議論花生的好處，許地山與他兄弟覺得花生的好處是：味兒美，可以榨油，價錢便宜。父親卻認為花生的好處是默默奉獻、樸實無華的.，它雖然不好看，沒有美麗的外表，不能高高地掛在枝頭上，不能令人一見就生愛慕之心，但它在土壤中把自己的好處都奉獻給人類。許地山聽懂了父親的話，說出了一句極富哲理的句子：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”這句話，讓我重新有了一個做有用的人的目標。
我從電視上看到《尋找最美鄉村教師》，可我覺得每一個老師都是最美的，不是說一定要做出救人的偉大事件，只要你關心過，體貼過你身邊的每一個學生，在他們的心理，你永遠是最美的。老師，是一個辛勤的園丁，把我們原本一棵棵小苗培育成了一棵棵大樹，在我們無助的時候老師會伸出雙手來扶我們一把，在老師生病的時候，他卻還是忍著病痛，堅持給我們上完課，不會因為什么事情放棄給我們上課。他們是偉大的，不管怎樣辛勞，他們都會當做很幸福。老師是在為社會做出奉獻，為了我們，他們什么苦都吃，他們很幸福我們也很幸福。當我們臉上露出了笑臉，他們的心里比什么都開心。
有了《落花生》這篇課文，我又重新發現了新的奧秘：做人的首先要求就是要做一個有用的人，從身邊的小事做起，默默地去幫助別人。這樣，人人都想和你做朋友，只有當你把做人做完了，才可以去談論道德問題，不管你是什么偉大的天才。
讀落花生有感 2
讀了《落花生》這篇課文，我有許多的感想。
課文中有這樣一句話，給我印象特別深刻：“人要做有用的人，而不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話是作者感悟.體會到父親對談的要求。
一個人光是外表的美麗是沒有任何作用的，只是暫時的；而一個人的內涵是更重要的。這個人的談吐舉止.文化素養才是被人們認可的`關鍵。
這句話也讓我想起了一件事情。
那天，風和日麗，我與爸爸在家里看電視。不知什么時候一只蒼蠅飛了進來，它“嗡嗡嗡”的吵個不停，擾的我和爸爸都沒法心平氣和的看電視。我定睛一看，它原來是只“綠豆蒼蠅”。大體上看，它與其他的蒼蠅沒什么區別，只不過它的背上是花花綠綠的，看起來格外顯眼。爸爸眼疾手快把它打死了。爸爸洗完手后，語重心長的對我說：“看見了吧，那只蒼蠅雖然外表漂亮，可是，它始終是傳播病菌的害蟲！你以后一定不能像它一樣，你要做一個有真才實學的人。”
課文中的那句話，和爸爸對我哦說的那些話，我一直銘記在心。她們告訴了我：與其用華麗的外表裝飾自己不如用知識武裝自己。只有你擁有了豐富的知識，才能被人們認可。
在平時的生活中，我也時時刻刻在心里告訴自己：我學到了知識，有了高尚的品德，多幫助人，這才是最美的！
讀落花生有感 3
今天語文課，我們學習了第七課《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”在后園的茅亭里過收獲節，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
學了這篇課文，我覺得我們學生也應該像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學習更是如此。
在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進則退”。自己不進步，別人在進步，那還不等于自己在退步？！有的同學沒有比誰的'學習好，而是在比誰吃得好，誰穿得好。今天發現他比我穿得好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什么就想要什么。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內心，就不會成為一個對國家有用的人。
相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如制造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續努力。
所以，我們應該有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練、科學家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。
讀落花生有感 4
讀了《落花生》一文，我感受很深。
這篇課文主要寫了一家人種花生，收花生，吃花生，議花生的經過。用借物喻人的方法揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的精神。
讀到“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人……”這段時，我感到非常內疚，因為我曾經也經常夸耀自己，而看不起別人，還有就是當我讀到“花生的好處很多，有一種最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把自己鮮紅嫩綠的'果實掛在樹上，而花生卻把自己的果實埋在地里，必須挖出來才知道。”這段話又讓我覺得花生這種默默無聞的品質非常值得我們學習。
在生活中，我也遇到過類似的事情。記得有一次我上學時遇到一個清潔工阿姨在掃地，地面太臟了，所以灰塵亂飛，過路的人都避讓三分。此時，一位穿著華麗的女士從旁邊經過，或許是清潔工阿姨沒注意到，所以把灰塵弄到了那位穿著華麗的女士身上了，那位女士馬上火冒三丈，怒吼道:“你沒長眼睛啊？灰都弄到我身上了，煩不煩啊！”清潔工阿姨只好賠禮道歉，我當時非常生氣，大家或許多少都沾了點灰塵，有什么大不了，從另一邊走不就得了嘛！人家是在為城市清潔做貢獻，你自己一天不知要產生多少生活垃圾。
《落花生》這篇課文使我受益匪淺，也希望大家都能做具有花生品質的人。
讀落花生有感 5
自從我讀了《落花生》這篇文章，為花生默默無聞的精神感到敬佩。我佩服花生，但我更敬佩像花生一樣的人。啊！如果世上多一點像花生一樣的.人，世界不是更加美好嗎？
讀落花生有感 6
《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。
文中寫道：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地下，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。
“花生矮矮的`長在地下，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”這句話表面說的是花生不像桃子、石榴炫耀自己的果實，而實際上是指社會上有的人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、實干的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣的叫；要成為社會上有用的人。
“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用。”這句話說明了花生的特點；外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。
這說明了一個道理：一個人外表長的丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。
一個人，隨然長相美，但是心靈丑惡，這樣，即使她打扮的花枝招展，人們也會厭惡她。
“人要做有用的人。不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話告訴我們不要做只講體面的人，而要做真實本領的人，只有兢兢業業的做對人民有用的人，才能成為對社會有用的人。
讀了《落花生》這篇文章，我懂得了我們要像落花生一樣，踏踏實實做人。做一個心靈美、語言美、品德高尚的、知識淵博的人。這種人，人民需要，在社會需要，祖國更需要。
讀落花生有感 7
《落花生》這篇課文是我最喜歡讀的，因為這篇文章中的每一段話都包含這一個深刻的道理。
文中寫道“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高的掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。”
“花生矮矮的長在地里，等到成熟了，也不能立刻知道它有沒有果實，必須挖出來才知道。”這句話表面是說花生不像桃子、石榴、蘋果那樣炫耀自己的果實，而實際上是指社會上有人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、實干上的精神，做一點微不足道的工作就以為了不起，整天像蟬一樣的叫。這句話也提醒我們，做人不要作對人沒有用的人，而是要做不圖虛名，只求有利于社會的`人。還說明了一個人生的道理：一個人的外表長丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。
一個人，雖然長相美，可是心靈丑惡，這樣的人即使他打扮的在花枝招展，人們也會厭倦他。這篇課文讓我們知道了：做人要做有用的人，踏踏實實的做人，這種人，人民需要，社會需要祖國需要。
讀落花生有感 8
今天，我懷著激動的心情又一次讀了許地山寫的《落花生》這篇文章。文章主要講了許地山小時候和兄弟姐妹們種花生和收獲時，父親給他們講了一個關于花生的道理的事。讀了人。我覺得我們做人也應該像花生那樣，做用的人，做不計名利，無私奉獻的人。
在生活中，具有像花生這樣品質的'人有我們身邊的老師們，他們為了把我們培養成為對國家有用的人，而在背后犧牲了多少個晚上，多少個假日，在為我們改作業，備課，這都是為了我們。還有清潔工阿姨，她趁我們還在夢鄉的時候，就早早地起了床，在冷清的大街上掃地了，可大家有沒有發現，當清潔工阿姨們早早地在大街上打掃時，我們卻沒有怎么去發現她們，而她們就像花生一樣，雖然沒有外在的美麗，卻在我們日常生活中很有用，因為唯有她們才能給我們創造一個美麗清潔的城市。
我也要像花生一樣默默無聞，無私奉獻，做有用的人。
讀落花生有感 9
落花生這篇課文的作者是許地山寫的，主要講了我們種花生、收花生。然后母親提議過一個收獲節，并為收獲節做了準備。在過收獲節的時候，父親和我們邊吃邊談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。
課文中說就應像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。在生活中也經常能看見這樣的人，比如建筑工人他們沒有華麗的.服飾，沒有高高在上的地位，更沒有做過什么舉世聞名的事，但是，他們卻靠自我勤勞的雙手蓋起了無數座宏偉的建筑，這難道不值得人們贊揚嗎？
我以前見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們一邊有說有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身后是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤！路邊的環衛工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理干凈。我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環衛工阿姨更值得我們贊賞。那些只注重外表美而不注重內心美的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？
人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！
讀落花生有感 10
我在教學《落花生》這一課時讓大家把自己認為含義最深的句子畫下來，并想想父親贊美了花生怎樣的品質。有不少同學畫的是“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。”而且再談體會也都能說到花生的可貴品質。當我正為學生的“準確理解”得意時，一個同學站起來回答：“老師，我不同意他們的觀點，蘋果、桃子有什么不好？他們既好看，又好吃，我覺得他們比花生要好。我們應該做既講體面又對別人有好處的人。”
沒想到竟然發生了這種事，多少年來都是贊美花生的默默無聞，怎么這里又成了蘋果和桃子好呢？這似乎與課文的價值取向“對人民有用不求外表好看”的意思相左。怎么辦？我暗暗問自己,“這可怎樣引導呢？”正當我束手無策時，下課鈴為我救了場，我說：“剛才這些同學說的很好！蘋果和桃子是既好看又好吃，但是課文里面并沒有光贊美花生而貶低蘋果和桃子，我們做人，首先要做花生那樣實用不求外表，然后做到既講體面，又對別人有好處更好！”一句話便草草的結束了那堂課。
下課后，我不禁陷入深思：是啊，在社會競爭激烈的今天，既對人民有用而又注意儀容之美已成了社會的主流文化，小學生在認同對社會有用的同時認為也應當像石榴、蘋果一樣注意外表好看又善于推銷自己，這正體現了社會的發展，價值觀念的相應改變，應當是無可非議的。作為教師我們應該結合時代特點，聯系現實生活，感悟文本的跨時代價值。這才能體現文本的時代意義，是與時俱進的發展。
如果今后再遇到這個問題，我會這樣說：“是啊，父親為了突出落花生不圖虛名，默默奉獻的品質，用桃子、石榴、蘋果作比，我們知道桃子、石榴、蘋果實際上也很有用，那么，這兩者的共同點是什么呢？(都有用、有才能。)最后我會告訴孩子們：在現代社會中，到底應該做哪一種人，這是一個永恒的.話題，今后，無論你成為“桃子、石榴、蘋果”那樣的人，還是成為“落花生”那樣的人，你都應該先做一個---“有用的人！”
這樣，最后的總結既充分尊重了學生的選擇，也表明了教師的價值取向。我相信這樣教育學生，學生會更加清楚地認識到花生的可貴品質，立志要做花生那樣有用的人，進而上升到要做像桃子、石榴和蘋果那樣既好看又對人民有用的人。“條條道路通羅馬”，像百川歸海一樣，最終把學生引導到認識真理，學習真理和追求真理的道路上來，使學生形成正確的人生觀和價值觀，這才是教學的目的。
讀落花生有感 11
“低調做人是步入社會的必然要求”這是一句關于低調的名言警句，做人要低調，不要太招搖。
我們學了一篇課文，叫做《落花生》，這里面主要講了作者和家人種了花生，長出了果實，作者的爸爸也來了，之后作者的爸爸讓作者的`哥哥姐姐和作者把花生的好處說出來，之后作者的爸爸說，花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。
我們要做一個低調的人，不能太招搖。就像花生，因為它是埋在底下的額，有沒有結果都不知道，所以必須要挖出來才能知道。但是像石榴、桃子、蘋果、梨等，掛在樹上的，常常都會把自己最好的一面展現出來，但是這些長在樹上的果子，也會被蟲子咬，也會壞掉。
如果要問我是想做像花生那樣的人，還是像蘋果那樣的人，那么我的回答是：我想做低調的人。
讀落花生有感 12
學習了《落花生》這篇課文，我知道作者借花生來表明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。
“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，通過果實的顏色、樣子以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利。“父親”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的.美是不能相提并論的。更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，應該更了不起，也更讓人佩服。“父親”就希望“我們”能做這種人。學習了這篇課文，我從中悟出一個道理：外表美不重要，重要的是要做對社會和他人有益的人。
讀落花生有感 13
讀了《落花生》這篇課文，我明白了一個道理：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
《落花生》這篇課文主要講了一家人種植花生以及過花生收獲節的經過。通過一家人對花生的好處的談論，揭示了落花生不圖虛名，默默奉獻的品質，表達了作者不求名利，只求能夠有益于社會的人生理想和價值觀。
這篇課文讓我懂得了一個人生哲理，讓我明白了要做一個對國家、對社會有用的人，要為國家、為社會作出貢獻，讓祖國變得更加強大，而不是做一個只講體面而沒有實際作用的人；不是做一個不心系祖國，不熱愛祖國的人。我們不應該只是一味想著怎樣去利用別人，做一個只會想著自己利益的人。并且，我們還要尊重那些為國家、為社會作出貢獻的人，要盡自己的力量去幫助他們，為他們減輕負擔，而不是只想著去依賴他人，給別人添麻煩。這篇課文還讓我明白了：一個外表并不美麗的人想做出成績讓大家認可雖然會很難，但如果能夠默默無聞毫無怨言地給別人帶來好處，應該說會更了不起，更讓人敬佩，也更值得我們去學習。
這篇課文讓我想起了不畏嚴寒酷暑為城市美化環境的清潔工人。那些清潔工人每天起早貪黑、默默無聞地打掃街道，使城市環境保持干凈。每當節假日時，人們都離開了自己的工作崗位，但清潔工人卻仍然堅守在自己的`工作崗位上，城市的環境離不開他們。如果沒有了清潔工，城市的環境將會變得很糟糕，清潔工人默默無聞、無私奉獻、不畏嚴寒酷暑打掃衛生的精神令我敬佩，也值得我們去學習。
讀了《落花生》這篇課文，在我的心里留下了深刻的印象，使我明白了一個道理，也使我更加敬佩那些有著和花生一樣的美好品質的人。
讀落花生有感 14
五年級上冊有一篇課文叫做《落花生》。這件小時候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進了一步。這篇課文寫了作者小時候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫的是議花生。作者的父親先問了一個問題：“花生有什么好處？”兄弟姐妹們爭著回答，花生的味兒美；花生能夠榨油；花生的.價格便宜。這些都只是花生淺在的好處，并沒有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準確無誤的說出了父親對他們的期望。
這篇課文借物喻人，父親想借花生樸實無華、默默無聞、不圖虛名、無私奉獻、不計名利的品質來教育孩子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話這真想要告訴我們做人要做有益于社會和他人的人。
生活中也有很多這樣的人和物，比如：清潔工人，每一天起早貪黑的工作，默默無聞；老師，給我們傳授知識，純潔高尚；交警，維持我們的交通，無私奉獻。再比如：蠟燭，犧牲自我，照亮他人；老牛，勤勤懇懇，默默無聞；小草，生生不息，頑強不屈。我們就應學習他們的這些完美品質，外在美不重要，內心美最重要，送給大家一句話：金玉其外，敗絮其中。請大家牢記這句話，它將使你一生受益。
讀落花生有感 15
如果我沒有記錯的話，《落花生》這篇散文詩小學就學過的一篇很好的文章，作者是中國現代作家許地山，曾赴美國德國擔任教授執教多年。
《落花生》這篇文章在借物抒情的基礎之上，又體現了作者一貫追求的時間的人生態度。
這篇文章借贊美花生，抒寫了一種樸實無華，不求聞達，只求踏實處世、切實溢世的人生態度。
而在抒寫方面，作者既沒有取描寫花生院的景象，也沒有描寫娶她多余的場景，只是平實的寫出父親與子女圍繞花生的好處談話。
在語言運用上，作者的`敘述與其他人物的語言一樣，都是樸素的口語，洗盡鉛華，顯示出了日常生活語言的樸實本色。
這篇文章啟發我們思考這樣的問題：我們在追求什么？我們應當做什么樣人？作者給出的答案雖然直白，但是也給了我們明確的觀念，沒有絲毫的猶豫與模棱兩可。
所以，花生的品質，樸實無華，不體面，不偉大，但是卻十分有用。
當然，我們在生活中也要學習花生的這種品質，也要做一個對社會，對世界有用的人。
【讀落花生有感 】相關文章：
讀《落花生》有感11-24
讀落花生有感06-25
讀《落花生》有感04-19
讀落花生有感 (15篇)11-30
讀《落花生》有感15篇09-02
讀《落花生》有感(15篇)09-02
讀落花生有感15篇04-18
讀《落花生》有感集錦15篇10-17
讀《落花生》有感(合集15篇)04-20