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當(dāng)品讀完一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的讀《誰動了我的奶酪》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《誰動了我的奶酪》有感1
我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,奶酪不經(jīng)意的消失,使失去了生存的源泉,繼而各自不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即行動,;唧唧剛開始,后來一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維定格在原來的狀態(tài),至終仍這。故事的結(jié)局,除哼哼外的三位都在奶酪N
站找到了所需的奶酪,而哼哼卻不愿,拒絕,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實生活中在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像要尋找的'。要學(xué)習(xí)新的知識,舊的知識,還要善于用多的知識充實,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中疑難問題,不需要動腦筋思考,學(xué)習(xí)顯得機(jī)械。讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要新的環(huán)境,和解決問題,才能將學(xué)習(xí)成績上去。
“奶酪”是人生存的資本,人了“奶酪”將無法生存。舍放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會失去意義,人生也會失去奮斗的。
應(yīng)該“奶酪”的移動而生活和方法,并且能從中新的快樂!
讀《誰動了我的奶酪》有感2
書中講述了一個同樣的環(huán)境中,繼續(xù)和放棄的兩種后果。
故事中有4個家伙,分別是兩只小老鼠??嗅嗅、匆匆和兩位小矮人??哼哼、唧唧,這4個小家伙每天都在迷宮里尋找奶酪,來維持生活,終于有一天,在奶酪C站找到了大量奶酪,兩只小老鼠還是每天非常勤快外出尋找更多的奶酪,可兩個小矮人一天比一天懶惰……。我想,如果換作是我,我肯定會像小矮人那樣,以為的一切都有了著落,沒什么可擔(dān)心的,再勤快也沒用。但是,事情沒有那么簡單,可怕的一天終于來臨。
那天,嗅嗅和匆匆跑到奶酪C站,看見奶酪沒了,兩人像有預(yù)感一樣,合作著又跑出去找奶酪,可唧唧和哼哼什么心理準(zhǔn)備也沒有,看見奶酪沒了,立刻嚇傻了,他們咒罵偷了奶酪的人,接著就天天空手而歸。終于有一天,唧唧忍不住了,又翻出運動服和慢跑鞋,打算去尋找新的奶酪,但哼哼不肯去,它堅信總有一天奶酪又會回來的?吹竭@,我才明白自己剛才的想法是錯的,一切都有可能改變,你不會是永遠(yuǎn)幸運的兒。
唧唧獨自一人在迷宮中尋找著,偶爾找到一小塊奶酪,就把這視為動力,雖然碰到更多的是失敗,但它一直在墻上、地上刻上話語激勵自己。這期間,它很擔(dān)心哼哼,就帶了些找到的奶酪回去給哼哼品嘗,可哼哼拒絕了,唧唧只好一人繼續(xù)上路。終于有一天,在奶酪N站找到了更多的奶酪,到達(dá)奶酪N站時,它還看見了以往的兩位好朋友??嗅嗅和匆匆,它們早就在這里了,唧唧真想馬上回去把哼哼去叫來,但它后來一想,哼哼靠它在路上留下的`字條足以找到這里了,于是沒有回去。這時,它已經(jīng)明白,“自己要隨著奶酪的變化而變化,并享受變化”,唧唧在還有大量奶酪時就又出去找尋更多奶酪,因為它知道,一切都會變化……這時,唧唧聽見了急切的腳步聲,他希望是哼哼來了。
書已翻到了末頁,這個小矮人讓我想起了我自己,我放棄過許多,結(jié)果現(xiàn)在一點收獲也沒有,我還在繼續(xù)放棄,我不就是失敗的小矮人
這本書讓我懂得,要堅持才能成功,不要被眼前的事實迷惑,雖然我只花了20分種就看完了整本書,但這珍貴的20分鐘讓我認(rèn)識到以前好幾年的錯誤,有了新的開始。
讀《誰動了我的奶酪》有感3
最近,我讀了一本有趣的書,叫《誰動了我的奶酪?》?吹搅诉@個題目,聰明的讀者一定立即就想到了愛吃奶酪的老鼠。沒錯,這本書里的主人公就是可愛的小老鼠。故事雖然簡單卻富含哲理。書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。
有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在倉庫的周圍構(gòu)筑起了自己的幸福生活。但是,這樣的生活沒有維持多久,不久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決,煩惱叢生,一直都固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,也穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……。。其實,奶酪只是一個比喻。在生活中,它代表我們在生命中任何最想得到的東西。
它可能是我們每次考試的好成績,也可能是金錢、成就, 幸福、健康等等!懊詫m”則代表著你實現(xiàn)理想的地方,之所以叫“迷宮”那是因為你要實現(xiàn)自己的理想,是需要克服種種困難與挫折的。如何尋找屬于我們自己的“奶酪”,首先我們要擁有一定的資本,也就是書中所說的跑鞋。要想擁有這雙跑鞋,我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識,不斷地創(chuàng)新,善于用豐富的知識與生活經(jīng)驗來充實自己,還要有不屈不撓的精神,這樣我們才能找到值得細(xì)細(xì)品味的“奶酪”。在尋求奶酪的過程中,并非一帆風(fēng)順,總會有這樣或那樣的困難與挫折,只要我們采取積極的態(tài)度去面對,相信那些絆腳石終會被我們甩在身后,經(jīng)歷了不尋常的尋求過程,我們才會覺得“奶酪”意義非同尋常。
尋求奶酪的`過程本身就是一種資本的積累,這些都是我讀了這本書后才悟出的道理,以往的每一次考試失利,我不是急著總結(jié)經(jīng)驗積極尋找對策,而是疑惑別人到底是怎么學(xué)的,為什么每次都得高分?自己為什么每次都考不好呢?我就是在這種無休止的追問中,浪費了寶貴的時間。這本書,讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中,要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,先擁有一雙屬于自己的跑鞋,才能走好人生的每一步。人生不可能一帆風(fēng)順,總會遇到這樣那樣的挫折,只有不斷調(diào)整自己,適應(yīng)生活中的變化,才能取得真正的成功。
生活在這樣一個瞬息萬變的時代, 大家時常會感到自己的“奶酪”在變化。使人們在各種變化中茫然無措,先是追問自己———到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對各種突如其來的變化并陷入困惑之中。耽于“失去”的痛苦,“決定”的兩難,“失望”的無奈……這對生活形成了一種障礙。
生活本身就是一個變化多端的大迷宮,就算你滯留在其中的一角,卻一樣擋不住它的瞬息萬變,與其消極的等待,不如積極尋找屬于自己的“奶酪”。之所以我喜歡這本書,是因為它是一個可愛的故事,不但闡明了生活的真理,又教會了我們怎樣應(yīng)對生活中突如其來的變化。當(dāng)一個因“改變”而困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前時,總是希望看清自己的真面目,而卻又無論如何也看不清時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
讀《誰動了我的奶酪》有感4
我們正經(jīng)歷一個多變的社會,體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的、革命性的,又是客觀的,必然的。而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了兩個鮮明的主題;那就是變化。在變化來臨之前,怎樣預(yù)見變化,在變化到來之后,怎樣對待變化、適應(yīng)變化。
要知道,事物的變化是客觀的、絕對的,而不變是主觀的、相對的。其實,我們周圍每天都在面對變化,只是因為這種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn),抑或是徒勞的抗(fàn)。然而,問題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,卻未被感知和覺察,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。當(dāng)我們守著眼前的一片天空,習(xí)慣于自己擁有的工作、財富、幸福時,我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,而很少想到萬一,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看是否正在少去。直到奶酪忽然沒有時,我們才開始追問為什么,但為時晚矣。當(dāng)我們真正意識到危險來臨的時候,可能已經(jīng)無能為力,無法挽回了。在這個多變的'時代,如果你不改變,你就會被淘汰。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,對多邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念,正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。當(dāng)然,真正啟動航程的還是靠你自己。
讀《誰動了我的奶酪》有感5
“如果不改變,你就會被淘汰!
這句話出自《誰動了我的奶酪》。我當(dāng)時讀的時候是六年級,自我感覺良好,它并沒有給我?guī)硎裁从|動,不久書皮上就落滿了灰塵。
升入了初中,感覺一切節(jié)奏都被打亂了,按照以前的學(xué)習(xí)方式根本行不通,不禁有些頹廢和無奈。這時,我發(fā)現(xiàn)了蒙在灰塵里的這本書,又津津有味地讀了起來。
這個故事中有四個人物,兩只小老鼠嗅嗅、匆匆,兩上小矮人哼哼、唧唧,他們在迷宮內(nèi)尋找到了奶酪C站,幸福地享受了很長一段時間。可突然間奶酪不見了,四個人物截然不同的反應(yīng)—兩只小老鼠即穿上跑鞋,頭也不回地重返迷宮尋找新的奶酪,而唧唧在經(jīng)過一陣激烈的心理掙扎,也開始了新的征程,只有哼哼在故步自封,整天郁郁寡歡。
讀著讀著,我發(fā)現(xiàn)自己就像哼哼一樣,面對突如其來的變化手足無措,還妄想著奶酪還能跑回來,這只不過是自己的一廂情愿罷了。
全書“改變”二字貫穿全文,越快放棄舊的奶酪,你就可以越早享受新的奶酪。而“奶酪”可以是任何你想得到的`東西—穩(wěn)定的工作、身心的健康、甜美的愛情……
這本書在唧唧這個人物上面下了很大的筆墨,大部分都在寫唧唧的轉(zhuǎn)變,由郁郁寡歡到通曉事理,終于改變了自己,開始美好的新生活。而我也終于明白了自己的不足,略微整頓后,及時調(diào)整了學(xué)習(xí)計劃,隨變化而變化,成功改變了自己,讓學(xué)習(xí)生活變得更加得心應(yīng)手,游刃有余。
當(dāng)然,我在調(diào)整學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)時時常碰壁,這是不可避免的事情。一個人在放棄了舊的觀念后總會花一大段時間來找到新的正確的道路,但若不懂取舍,一條路走到黑,那最終將會與時代脫軌,這才是真正的因小失大。
事物的變化是絕對的,沒有什么是亙古不定的。在生活中,我們還要像嗅嗅一樣,及早嗅出變化的端倪,像匆匆一樣,立刻采取行動。不要像哼哼一樣不知所措,大聲呼喊著沒有意義的語句“誰動了我的奶酪?”生活的迷宮很大,我們總是在接二連三的碰壁中尋找自己的“奶酪”,在奶酪變質(zhì),腐敗之后,不要猶豫,解開掛在脖子上的運動鞋,隨著奶酪的變化而變化,以更加積極陽光的心態(tài)投入到新的生活中去,發(fā)現(xiàn)更多新鮮的奶酪。
我特別欣賞書中這句話:“如果不再恐懼,你會做什么?”的確,適當(dāng)?shù)目謶謺碳つ懔⒖套龀鲂袆,可如果恐懼已?jīng)束縛了你的手腳,連重返迷宮的勇氣都沒有,就永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)可口的奶酪,沒有你心中的向往的生活。
我們要做的只有兩步,首先勇敢地邁向迷宮,積極尋找奶酪。其次需要居安思危,在巨大幸福中時刻準(zhǔn)備以自身的變化去適應(yīng)環(huán)境的變化。這樣,我們就可以在巨大的迷宮中得到真正取之不盡、用之不竭的奶酪。
讀《誰動了我的奶酪》有感6
讀完《誰動了我的奶酪》,我很感動:這本書講述了四個有趣可愛的大師在迷宮中嗅嗅、奔跑、唧唧和哼哼尋找奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只大腦簡單但直覺敏銳的小老鼠。唧唧和哼哼是兩個有著復(fù)雜大腦的小矮人,充滿了信念和情感。書中所謂的奶酪是一個比喻。它可以被認(rèn)為是我們生活中最令人向往的東西。它可以是工作、人際關(guān)系、金錢、財產(chǎn)、健康等等。迷宮是花費精力和時間尋找的地方。
這本書描繪了思維過程中的這四個曲折,在同一起點(迷宮)到同一目標(biāo)(奶酪)的過程中做和結(jié)束。有奶酪的日子真的很開心。他們可以期待在美味的奶酪倉庫里過上好日子。然而,很久以后的一天,奶酪變得越來越少,不那么新鮮,甚至消失了。這個突然的變化打破了他們美好的愿景。面對變化,嗅嗅和匆忙沒有恐懼。他們立刻穿上一直掛在脖子上的鞋子。他們每天早上很早起床,遵循固定的路線,然后開始出門,再次追逐。他們不怕去長城,不怕旅途的艱辛,堅持到底,直到他們最終到達(dá)奶酪N站,到達(dá)他們的目的地和他們想要的一切。唧唧對未來非常困惑,但他心里總是知道做總比不做好。因此,我決定從現(xiàn)在開始保持高度警惕,等待變化發(fā)生,憑直覺預(yù)測變化,并準(zhǔn)備好適應(yīng)。我無所畏懼,勇往直前,朝著新的方向前進(jìn)。雖然它說話,向前看,向后看,但它最終克服了恐懼,變得放松,最終擁有了奶酪站和幸福。哼,它覺得這是享受奶酪的權(quán)利。當(dāng)奶酪丟失時,它認(rèn)為自己是受害者,并不斷地責(zé)備他人。它不為之奮斗,不聽別人的警告,不從同一個地方開始,而是等待兔子。它是否能最終得到奶酪仍然未知。
從這個故事中,我們可以看到變化一直在發(fā)生,事物總是在發(fā)展,時代總是在進(jìn)步。然后當(dāng)變化來臨時,我們的意識會不斷更新,我們的想法也會改變。只有當(dāng)我們的想法改變,我們的行為改變時,我們才能從自我中解脫出來,并迅速走向新的方向。
生活在這樣一個快速、多變和危機(jī)四伏的時代,每個人都可能面臨一個與過去完全不同的.局面,人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。就我而言,奶酪總是在變。十多年前,當(dāng)我從原本專業(yè)、學(xué)習(xí)扎實、有一定教學(xué)經(jīng)驗的奶酪A站走到現(xiàn)在不專業(yè)、學(xué)習(xí)互不相容的奶酪B站時,我曾經(jīng)感到害怕和困惑。然而,我把這種恐懼和困惑作為一種動力,促使我努力學(xué)習(xí),向四面八方看,傾聽四面八方的聲音,學(xué)習(xí)他人的長處,并始終堅定他人的能力。我相信我能做好這件事。通過我不懈的努力,現(xiàn)在我不僅適應(yīng)了奶酪b站的工作和生活,也享受到了奶酪?guī)淼目鞓泛托腋!5,我相信任何時候都會有變化,危機(jī)仍然存在。然而,我相信只要我有奮斗的心,努力追求我的目標(biāo),熱愛我的事業(yè),全身心地投入我的工作,履行我的職責(zé),為我的事業(yè)努力學(xué)習(xí),選擇我能做的,一點一滴地開始,從最小的事情開始,盡我所能,與時俱進(jìn)。我相信在不久的將來我們會有更好的奶酪n站。
讀《誰動了我的奶酪》有感7
聯(lián)系現(xiàn)實生活,我覺得有些時候自己像“哼哼”。比如說上次,爸爸媽媽都不在家,由于時間太急,還沒來得及和我說,就走了,等我發(fā)現(xiàn)的時候,我便有點不及所錯,這難道不像“哼哼”嗎?因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化,這會使事情變得更糟糕不是嗎?
于是,我迅速調(diào)整了自己,我便變成“唧唧”了;當(dāng)變化可以是事情變得更好時,能夠及時的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
讀了《誰動了我的奶酪》我明白了:在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”,這樣就能幫助我們在變化的'時代獲得成功!
讀《誰動了我的奶酪》有感8
最近我讀了《誰動了我的奶酪》這本書,書中描述了兩只小老鼠和兩個小矮人,他們在一個地方發(fā)現(xiàn)了許多奶酪,非常高興?赡汤覅s悄悄不見了,兩只小老鼠立刻動身去找新的奶酪,果然在下一個地方找到了比原來大好多的奶酪,而兩個小矮人卻站在原地大喊:”誰動了我的奶酪?“結(jié)果他們兩個最終也沒找到奶酪。
在這本書中,蘊(yùn)涵了這樣一個道理:人好比是一個杯子,當(dāng)你成功時,就像杯子裝滿了水,只有把水倒掉,拋棄以前的成績,踏踏實實重新開始,才能取得更大的成功。
事業(yè)成功與否,都無關(guān)緊要,只要讓心靈”空杯“,有進(jìn)步的`正確思想,不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人,在原來成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。沒有最好,只有更好,把第一次成功當(dāng)做加油站,再邁向新的征途,才能最終成功,取得勝利。
心靈的杯子,在適當(dāng)?shù)臅r候要倒空,保持良好的心態(tài),努力進(jìn)取,不斷攀登,一次次征服困難,才能在眾人中脫穎而出,成為最后的勝利者。所以,請記住:只有覺得自己一無所有,才會擁有一切,人生的杯子,如果往里面倒太多的水,水會溢出來,只有倒空,才能倒?jié)M。
讀《誰動了我的奶酪》有感9
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻讓我愛不釋手。這本書就是《誰動了我的奶酪》,它的作者是一個醫(yī)學(xué)博士斯賓賽·約翰遜。
故事是這樣的:四個主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動。而兩個小矮人則相反,直到過去了很長時間,哼哼還在想奶酪為什么會消失,還在等著奶酪自己回來。而喞喞改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪。喞喞在尋找奶酪的過程中,明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦,無數(shù)次的失敗,喞喞還是沒有氣餒,因為它知道“失敗乃成功之母”,最后終于找到了大量的新奶酪。這時,喞喞并沒有貪婪地去享受這些美味的新奶酪,而是決定只帶上一點,再去尋找新的奶酪。
如果你問我在生活中要做哪個角色?我會毫不猶豫地告訴你,我會選擇“喞喞”這樣的角色。因為我知道,社會的變遷是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。不同的年代對人的要求也不同。我們只有不斷地調(diào)整和更新自己,即掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和技能,才能適應(yīng)新的形勢和要求,在當(dāng)今這個瞬息萬變的社會中占有一席之地,干出自己的`一番新天地。如果我們在新的形勢下依然靠“過去的奶酪”吃飯,不想尋找“新的奶酪”的話,那么我們遲早都會被社會所淘汰。
我認(rèn)為《誰動了我的奶酪》這本書值得一讀,誰讀了都會受益。我讀了不僅受到很大的啟發(fā),很可能會對我的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,引領(lǐng)我在漫長的人生路上去奮斗,去描繪宏偉的藍(lán)圖。
讀《誰動了我的奶酪》有感10
《誰動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過,偶遇奶酪不經(jīng)意的消失,他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪:嗅嗅和匆匆立即采取行動,在奶酪N站找到了自己所需的奶酪;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中,也在N站找到了自己所需的奶酪;而哼哼呢?它始終停留在原來的狀態(tài),不能接受這變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的'新“奶酪”。通過讀這本書,讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不懂得地方要問老師和同學(xué),這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
知識就像“奶酪”一樣,我們需要“奶酪”來充實自己,讓我們變得更加聰明伶俐,并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂!
讀《誰動了我的奶酪》有感11
那是一次偶然的機(jī)會,我在朋友的書架上看到了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書,便隨手把它取下來,并開始翻閱起來。沒想到,看了下,我便被故事的角色吸引住了。
《誰動了我的奶酪》是一本非常勵志的好書。這本書有四個主要角色,分別是兩只小老鼠——“嗅嗅”和“匆匆”,還有兩個小矮人——“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,找奶酪吃是他們每天必做的事。然而有一天,他們找到了一個有很多奶酪的地方——奶酪C站。于是他們四個覺得很滿足,便把自己的.家搬到了奶酪C站的附近,并住了下來。不過,沒過多久,奶酪C站的奶酪突然“不見”了。原來是他們每天都在吃,沒過幾天奶酪被 吃光了。這個突如其來的變化把它們的心態(tài)暴露得淋漓盡致。嗅嗅和匆匆隨著奶酪的變少而采取新的行動,開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧則猶豫不決,煩惱叢生,總希望什么時候奶酪又從天而降,始終不愿接受奶酪被 吃光的事實。然而經(jīng)過激烈的思想斗爭后,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,進(jìn)入漆黑的迷宮,并找到了更多、更好的奶酪。而哼哼卻還在郁顧寡歡,怨天尤人,總以為是誰偷走了他的奶酪。
這本書里,我覺得嗅嗅和匆匆的表現(xiàn)很好,凡事未雨綢繆,在奶酪被吃完之前就開始尋找新的奶酪。而哼哼和唧唧卻表現(xiàn)得就不那么積極上進(jìn),不過唧唧經(jīng)過一段激烈的思想斗爭后,認(rèn)識到事態(tài)的嚴(yán)峻,也開始尋找新的奶酪,是一個知錯就改的人。最討厭的是哼哼,害怕變化,不愿相信事實。
這個故事給我的啟發(fā)很大,我覺得我有時就像哼哼那樣,害怕變化。比如以前我住的小區(qū)有很多兒時的玩伴,突然有一天,爸爸告訴我要搬家,要離開我的好朋友們,想到搬到另一個陌生的環(huán)境,沒一個小朋友跟我玩,我非常不高興,但沒辦法,還是跟著爸媽搬了過去。沒過多久,就認(rèn)識新小區(qū)我們同學(xué)校同年級的小伙伴,我們每天結(jié)伴上學(xué),周末一起玩。放假的時候約上以前的好朋友一起去郊游,比起以前,我的朋友更多了。
所以變化并不可怕,可怕的是你害怕變化,讓我們一起適應(yīng)變化,成為生活的強(qiáng)者。
讀《誰動了我的奶酪》有感12
序言:再完美的計劃也時常遭遇不測,生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行;生活是一座迷宮,必須從中找到自己的出路,我們時常會陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有扇門會向我們打開,它也許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。
部門讀書分享活動從20xx年開始開展,大家每周抽出1~2小時進(jìn)行書籍的分享,對于收獲再一起進(jìn)行思路碰撞,在此期間分享了一些好書,收獲了一些感悟,下面跟大家分享《誰動了我的奶酪》這本書的讀后感。
做最壞的打算,盡最大的努力,轉(zhuǎn)變思想、快速行動。這幾句話是我讀過《誰動了我的奶酪》后的整體感受。
故事開篇,兩只小老鼠匆匆(寓意迅速行動)、嗅嗅(寓意敏銳的嗅覺),兩個小矮人哼哼(寓意害怕并拒絕改變)、唧唧(寓意調(diào)整自己、適應(yīng)變化),它們所做的'都只是平常的工作——尋找美味的奶酪。矮人思想高于老鼠,在開始找尋奶酪時能夠有規(guī)矩地進(jìn)行標(biāo)記,在選擇奶酪時也有自己的原則(C型奶酪)。但理想與現(xiàn)實總是會有差距,通向成功的道路并不是一帆風(fēng)順的,只有通過自身不斷的努力,我們才能找到屬于自己的C字奶酪。
有一天,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站后,老鼠和矮人的價值觀念發(fā)生了變化。這好比我們工作中取得了一些成果之后,有些人選擇更加努力的工作,因為他知道成功來之不易,更該趁熱打鐵,不斷進(jìn)取。有些人則一直沉醉在勝利的喜悅中,被勝利的果實沖昏了頭腦。所謂的打江山容易,保江山難。當(dāng)然天上掉的餡餅不全是肉餡的,喜悅過后發(fā)現(xiàn)C站的勝利成果沒了,擺在矮人和老鼠面前的選擇才真正開始。
老鼠的目標(biāo)很明確,就是奶酪,一旦有了堅定的目標(biāo),不斷的努力,勝利只是早晚的事情。反倒是智商高的矮人,不能面對失敗,抱怨起了環(huán)境。殊不知環(huán)境是我們永遠(yuǎn)無法改變的,只有不斷改善自我,才能不斷的去適應(yīng),不斷的去轉(zhuǎn)變。有句話說的好:山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。當(dāng)你遇到失敗的時候,其實可能已經(jīng)在通往成功的路上了。
故事的結(jié)尾給人留下了懸念,唧唧通過轉(zhuǎn)變思想,在歷經(jīng)了痛苦的過程后,找到了屬于自己的奶酪。哼哼最后在原地找尋唧唧留下的記號……
時代在飛快地發(fā)展,我們不主動做出改變,就會被動做出妥協(xié),我們不主動求得進(jìn)步就會出現(xiàn)下滑式的退步,這是不爭的事實。
最后以易經(jīng)里的一句話與大家共勉:易,窮則變,變則通,通則久。當(dāng)事物發(fā)展到極點的時候,要提前做好變通的準(zhǔn)備,以求通達(dá)。古人尚且懂得這個道理,我們更應(yīng)該懂得。
讀《誰動了我的奶酪》有感13
從前,在一個迷宮里,有兩只小老鼠和兩個聰明的小人:嗅嗅,匆匆,哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天,他們歷盡千辛萬苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天,奶酪吃完了,但因為太歡快,在感覺上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了,終于有一天找到了奶酪N站?珊吆咧换貞浺郧埃J(rèn)為是奶酪被偷了,沒有再走入迷宮中。這個簡單故事傳遍全球,是因為它有著不可捉摸的深刻道理。你也應(yīng)該知道、并理解這個故事,它就是《誰動了我的奶酪》。
書中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時隨地的想法,就像書中所表達(dá)的.一樣:只有拋棄久的信念,才能找到新的奶酪。所以從這里知道,他們并不是運氣好,是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說過:“生活并不是筆直的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須找到自己的出路。我們是時常會陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑,有一扇門就會向我們打開,他或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。
是啊!我們每個人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險,找到了“奶酪”,可又因為種種原因丟失了。這時,有一部分人想著奶酪自己長腿回來,這是愚蠢的人的做法,天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的,只有靠著自己的努力,放棄舊的信念,勇敢的再次闖入“迷宮”,去尋找新的歡樂與幸福。
失敗是成功之母,丟失了“奶酪”,在找回新的奶酪。歡笑的人生,悲痛的人生,這都不是最快樂的,只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。
讀《誰動了我的奶酪》有感14
今天,我讀玩了美國著名作家斯賓·約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!《誰動了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。
故事的結(jié)局,除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實的`生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,筑固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要動腦筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會失去意義。人生也會失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動而改變生活態(tài)度和方法,并從中得到新的快樂!
讀《誰動了我的奶酪》有感15
《誰動了我的奶酪》其作者為美國作家斯賓塞·約翰遜博士所寫的一個寓言故事。該故事主要講述四個"人物",即兩只小老鼠"嗅嗅"、"匆匆"和兩個小矮人"唧唧"、"哼哼"在一個迷宮中尋找奶酪的故事。
故事中生動的闡述了"變是唯一的不變"這一生活真諦。故事中的兩只小老鼠。嗅嗅"和"匆匆"他們頭腦簡單,卻通過他們能夠隨著事物的變化而變化,他們在尋找奶酪的過程中,雖然四處碰壁,但卻能夠及時的做出反應(yīng),所以在他們面對奶酪消失的時候并沒有太多的驚訝,并迅速的穿好鞋子重新開始他們尋找奶酪的旅程。而故事中的兩個小矮人卻自以為自己很聰明,時?床黄鹚麄兊腵老鼠朋友。在找到c站的奶酪時就天真的認(rèn)為奶酪會一直存在,不會消失,形成了惰性,在面對c站的奶酪消失時不知所措,在那兒抱怨"是誰動了我的奶酪?",這些難道是屬于我們的,"這不公平".他們并沒有發(fā)現(xiàn),其實,奶酪每天都在減少。一段時間里,哼哼和唧唧都在C站分析是誰動了奶酪,并等著奶酪出現(xiàn),隨著時間的流逝,奶酪最終也沒有出現(xiàn)。兩個小矮人也越來越虛弱,"唧唧"想勸說同伴"哼哼"一起去重新找奶酪,但哼哼說"要是找不到奶酪怎么辦?并且迷宮充滿了危險。"最初"唧唧"也是很恐懼,但最終在說服不了"哼哼"后獨自一人去尋找奶酪。在前進(jìn)過程中,唧唧想過放棄,但在這時他又想如果找到新的奶酪呢?并開始嘲笑自己愚笨,開始反思自己。在自己想放棄時就在腦海里憧憬,找到很多奶酪的畫面,并在此驅(qū)使下,他找到了奶酪n站,并在這里看見了他們和老鼠朋友嗅嗅"、"匆匆",而"哼哼"依然在C站。
其實,這個社會就像故事中的迷宮,我們就像是故事中的"嗅嗅""匆匆"和"哼哼""唧唧",而每個人的欲望想要得到的東西就是"奶酪".不可否認(rèn)的是,每個人都想成為故事中簡單卻又愿意吃苦與冒險的"嗅嗅"和"匆匆",或者是后來克服恐懼感,走出c站的"唧唧",但相信很多人都是"哼哼"不肯改變,待在自己認(rèn)為相對安全的"c站".我也曾想我是故事中的"哼哼"還是"唧唧"而在相互對比。
讀了這個故事后,使我懂得:
一、生活就像一座迷宮,我們要像"嗅嗅"和"匆匆"那樣找到出路,注意觀察奶酪的變化,從而跟著想出應(yīng)對之策,而不是抱怨。
二、即使是做錯了事,也應(yīng)該要有小矮人"唧唧"那種嘲笑自己,懷疑自己,從而改變自己的精神。
三、有時候運用簡單的方法處理某一件事情,反而會更有效果。
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