認真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《青銅葵花》有感1

　　伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個好朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》

　　讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。

　　讓我們一起走進青銅的家，他們家的.困苦震撼了我。

　　看到這里，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？”媽媽聽了，語重心長地說：“這種苦難外婆經歷過，也像書中所講的那樣，當時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當家，講得就是苦難能催人奮進的道理。你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”

　　讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，太公、外婆經歷了許多災害，懂得了節儉，感恩如今的衣食無憂；經過戰火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己！

　　大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鏈》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛，葵花演出時脖子上的項鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項鏈，不正是一種愛嗎？

　　對于苦難，我們每個人都應該像青銅一樣堅強，像葵花一樣樂觀；對于愛，我們要心存感恩，也要學會付出。

讀《青銅葵花》有感2

　　曾經有過這樣一個故事，這是青銅與葵花的故事。他們都有著坎坷不平的命運，正是這一次次命運的折磨，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了一對“兄妹”。他們一起生活，一起長大。葵花12歲那年，命運又將她召回了她出生的那個城市。青銅從此常常望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著“妹妹”所在的地方......

　　青銅，這個鄉村男孩，他從不抱怨這個世界對他不公品，而是勇敢的去面對現實。那年他五歲，一場無情的大火，讓他因發燒而成為了大麥地人口中的“啞巴青銅”。可是，青銅卻是因為這一場大火變得十分堅強，當得知葵花的又回到了城市里時，他沒有哭也沒有鬧，只是坐在河邊的大草垛上眺望，還用不清的吐字大喊著“葵花——”。

　　葵花，她雖然是一個成長在城市的女孩，可卻也有著不平凡的命運。她的媽媽在她五歲時就得病死了，父母又都是孤兒。她，這個像一顆幼嫩小芽的女孩就只剩下了爸爸——這個在她的世界上唯一的親人。可是爸爸每天又要去蘆葦蕩勞作，她只能跟著爸爸來到了在大麥地對面的那片一望無際的蘆葦蕩。后來，葵花又一次經歷了失去她人生中唯一的親人的意外。也正是這個意外，使這個無依無靠的小女孩成為了青銅家中的'一員，從此與青銅兄妹相稱。

　　青銅葵花，這一對命運極其相似的“兄妹”，一起生活了五年。從葵花七歲到葵花十二歲。在這五年中，兄妹互相幫助，互相愛護，成功地度過了眾多歷經坎坷的歲月。

　　為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業有燈點，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上；為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕黑；為了葵花報幕時的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界上獨一無二的冰項鏈……

　　讀到這兒 ，你是否應該回想一下自己，你是否有這一對命運坎坷的“兄妹”做得好？他們雖然不停地接受著命運對他們的折磨，可是他們依然像一株永不凋謝的鮮花骨朵，靜靜地等待著自己綻放的季節......

　　青銅愛妹妹，葵花愛哥哥，正是這種兄妹之間的愛和情誼，讓他們從痛苦的掙扎中走出來，讓他們重新樂觀起來，讓他們幾乎忘記了命運對他們的折磨，讓他們和普通孩子一樣甚至比普通孩子過得還要快樂......

　　愛在人間。對于青銅葵花來說，有愛的地方就是他們天堂。其實，天堂不在天上，在人間，在情意盎然處！

讀《青銅葵花》有感3

　　我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！題記

　　我利用暑假的時間，再讀了兒童文學作家曹文軒撰寫的名著——《青銅葵花》。

　　這本書主要講述了啞巴少年青銅和少女葵花的故事。全書總共有九章。

　　一天，葵花的爸爸去大河中尋找劃船的葵花，不料卻遇到了水龍卷，當場去世。從此以后，可憐的葵花就變成了無依無靠的孤兒。好心的青銅家便收養了她，從此青銅和她就成了以兄妹相稱的好朋友。

　　本來就已經窮得叮當響的青銅家領養了葵花，經濟就更加的困難了，為了供葵花上學，他們一家省吃儉用。可是他們剛剛東拼西湊湊足了葵花上學的錢，一場突如其來的大風暴卻將他們家的屋頂掀翻了。這時，他們絲毫沒有向苦難低頭。青銅和他的爸爸便去了海邊割茅草，準備蓋一座大房子。經過他們辛勤的勞動，終于蓋了一座漂亮的`大房子。他們剛住上了大房子，蝗蟲就把他們的莊稼給啃完了，他們為了不餓肚子做起了賣鞋的生意，不管是酷暑還是嚴寒。最終，他們過上了幸福的日子。

　　當他們一家遭受苦難時，他們并沒有退縮而是勇敢地面對苦難，他們這種樂觀主義精神值得我們學習。而過著富裕生活的我們，遇到一點點挫折，一點點苦難往往就萎靡不振。我們最最需要的不就是面對苦難時那種處之泰然的精神嗎？

　　因此，作為二十一世紀建設者的我們，應該從小就鍛煉一種正視苦難的能力。只有這樣，我們才可以成就自己燦爛的人生，也才能創造出我們偉大祖國的未來！

讀《青銅葵花》有感4

　　上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。

　　《青銅葵花》是當代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強糊口。現在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學，因為實在交不起兩個人的學費，只好讓7歲葵花一人上學。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學后，就去鎮上賣鞋。這種勤勞樸實的農村孩子的形象躍然紙上。

　　文中令我難忘的是青銅識字的情節。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學習，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來。”一個一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學會很多字，也能寫很多字。一天，學校圍墻外有人正在寫標語，看見青銅，就取笑青銅。

　　青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學，很多孩子上了三四年甚至五六年的學校，識字寫字還不過關，原因何在？有“教”與“學”兩方面因素。一方面，學生要愿意學，有學習的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的`葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學校學過的字，葵花就想法子教給青銅。

　　一年級學生，她的教學方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學生身上體現得十分完美和實用。可見，我們的語文課堂要與大自然相結合，與實際生活相結合，要讓學生在生活中學習語文。

　　雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機會把這本書讀完。

讀《青銅葵花》有感5

　　當一位父母雙亡的小女孩站在樹下，楚楚可憐地望著你，你會養他嗎？全村最窮的青銅一家會。

　　女孩葵花從小父母雙亡，是一位孤兒，而男孩青銅也因為5歲時的一場大火而大病一場，醒來時就成了啞巴。當他們在河上相遇時，成了最好的玩伴。當葵花的爸爸去世時，安慰葵花的是青銅，正因如此，葵花成了青銅的妹妹。每當妹妹葵花有困難，第一個幫助她的一定是青銅，為了妹妹葵花，甚至和別人打的遍體鱗傷。青銅一家給了她家的溫暖。他們在一起的過程很美好，結局卻十分殘酷。因為城里市長的一次回憶，葵花被強行帶回城，青銅坐在草地上，喊出了人生中第一個詞“葵花”……

　　當讀到葵花帶著青銅做了一個下午的冰項鏈上場時，我耳邊仿佛回響起了葵花那動人的歌聲，我眼里仿佛看見冰項鏈在燈光下五彩繽紛閃閃發光。這時，我真想進入書里，送給青銅一副手套，問問他手還涼嗎？快樂的時光很短，當市長下令帶葵花進城的時候，我真想給他一拳，難道就因為一座青銅做的葵花，就要讓葵花回來嗎？難道葵花是你的'嗎？你太自私了，你們不管不顧葵花那么久，憑什么一句話就打亂葵花寧靜的生活？

　　想著想著，我不禁想到了前幾天的“野貓事件”。我們一家走路時看見一只小野貓。那只小野貓瘦瘦的，一根根腰上的肋骨在空空的肚子上顯得格外顯眼，身子上有許多樹葉，好像洗了一個樹葉澡，小貓轉了一個身我呆住了，這只小野貓腿上竟有一道傷！那只小野貓楚楚可憐地望著我，我也不能坐視不管，我抱起它跑向爸爸媽媽，那小家伙在我手里也不反抗，可爸媽一看到它就說它身上有跳蚤，讓我扔掉。我腦海里中突然想起青銅葵花中，葵花失去爸媽時的那棵大榕樹，青銅家最窮，所以在別人都不愿意養葵花的時候，除了青銅，青銅不放棄，最終說服父母，葵花自然也跟他們走了，所以還沒到最后一刻就不要輕易放棄！媽媽最終帶它去看了醫生，送給了奶奶看家護院。

　　故事的最后，啞巴青銅為何會喊出妹妹葵花的名字？是對妹妹葵花那深深的思念啊！我想，一家人不管什么時候，不管前方的路有多長，有多少荊棘，我們都要一起走。

讀《青銅葵花》有感6

　　最近，我在讀的課外書是老師推薦的《青銅葵花》。這本書的作者是曹文軒，他一生獲獎無數，有“兒童文學獎”“國際安徒生獎”等近百個獎項。

　　這本書中，給我印象最深的內容是第六章——冰項鏈。主要講的是:葵花在文藝宣傳隊里排練的時候，穿著由她媽媽的花衣服改做成的新衣裳。劉老師見了贊不絕口，她又讓鈴子把銀項鏈借給葵花。在葵花戴上項鏈的.那一剎那，葵花是多么喜歡這條項鏈啊。可鈴子怕媽媽罵她，就要回了項鏈。青銅聽說了以后，決定幫妹妹做條冰項鏈。在青銅用嘴將打碎的冰凌全部吹穿后，腮幫早就麻木了……看到這里，也許有人會說:不就是一條項鏈嗎？戴不戴都一樣，何苦呢？但青銅不一樣，為了葵花，他甘愿付出一切，就因為他愛葵花。當項鏈完成并戴在葵花身上時，他感覺他的這位妹妹是世界上最美的女孩；葵花也感覺自己是世上最幸福的女孩。

　　這是一部凄美的小說，雖然主人公一家生活在苦難中，生活極度窮困，但他們活得卻非常快樂，因為他們之間有至愛親情。

　　小說結尾沒有寫主人翁的最終結局:青銅和葵花到底會不會再次見面并認出對方呢？這倒是給讀者留下了一個懸念，加強了小說的吸引力。

讀《青銅葵花》有感7

　　“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”每當我聽到《夜空中最亮的星》這首歌的時候，我就會不由自主地想起自己讀過的曹文軒寫的一本書——《青銅葵花》，從中我發現了清純的人性美，讓我在春季里，感受到了人性的溫暖。

　　這是一個啞巴男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。讓我記憶深刻的是葵花很小的時候就失去了父母，在那個生活十分困難的時代，沒人愿意領養這個女孩，但是青銅一家收養了她。葵花的到來，給青銅一家帶來了歡樂，但是也帶來了困難的選擇——青銅家只能供養一個孩子上學。兩個孩子都為對方著想，想讓出上學的機會。最后，殘疾的青銅通過作弊的方式把上學的機會讓給了葵花。后來經歷了蝗蟲災難，鄉村的生活更加困苦，為了讓葵花能夠吃飽，青銅專門捕了野鴨，卻被鄰居誤認為盜竊了飼養的鴨子，為了證明自己的清白，正直的青銅花了一整天找到了鄰居丟失的鴨子。最后，在經歷了奶奶去世、家庭離別之后，葵花被迫離開了青銅，但青銅依然不忘對葵花的.情誼。

　　作品寫苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美，將美寫到極致；作品寫愛，將愛寫得充滿生機與情誼。我們的生活并不是一帆風順，總會遇到逆境和困苦，但是總有一種力量在支撐指引我們前行，正如歌中所唱：“每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我前行……”這指引我們前行的力量就是《青銅葵花》所寫的人性之美。

　　人性美在何處？美在善良，美在對弱者的同情，就像困苦的青銅一家仍然收養了孤苦的葵花；美在舍己為人，為對方著想，正如青銅葵花兄妹互相推讓上學機會；美在人窮但志不短，就是青銅這樣雖然困難也遵守做人的自尊和自愛。

　　在我們的現實生活中，是存在著這樣的大愛之美的：在這次疫情期間，那些無畏生死，不計報酬的白衣天使們；那些不懼災難，一心救人的解放軍叔叔們；那些雖然不富有，但仍然熱心助人的“快遞小哥”們……他們用實際行動展現了災難之下的人性之美，展現了人間大愛，讓人感動。

　　人間有情，人間有愛。真誠、善良和美麗這樣的人性之美，必將超越一切困難和災難的黑夜，指引我們不斷前行！

讀《青銅葵花》有感8

　　“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”閱讀不僅豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，還帶給我們了許多教育和啟發。“痛苦是我們的恩人。”這句話是小作者讀了曹文軒的親情小說《青銅葵花》后得到的感悟。

　　我利用暑假把《青銅葵花》看了一遍。《青銅葵花》是曹文軒的純美小說系列。書中講的是一個城里的小女孩葵花和大麥地的小男孩青銅之間的故事。

　　在青銅五歲時，大麥地里忽然發生了火災，正在發燒的青銅躲在媽媽的懷里嚇得瑟瑟發抖。從此，一個說話口齒清晰的小男孩變成了一個啞巴。只能用手勢表達意思。

　　葵花生下來就很好看，很漂亮，皮膚又白又嫩，身上有一股奶香味。可是，葵花很不幸，在很小的時候，爸爸就被水淹死了，媽媽生病死了。干校的人把葵花送到大麥地，也就是青銅住的地方。看看有沒有人愿意收養她。過了一個上午，青銅家終于把葵花收留了。盡管青銅家很窮，但是他們的家人已決定：就算是砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好。

　　葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們家人有了感情。葵花很懂事，學習也很刻苦，成績也挺好的。又一次，學校里每位學生交錢拍照片。葵花也想去拍照，可是因為家里沒有錢，所以葵花就放棄了。這件事被青銅知道了，他們家決定攢錢，讓葵花去補拍一張彩色照。

　　還有那次跳舞比賽，媽媽把她以前的衣服讓奶奶改一下，給葵花穿。到了學校，老師說如果戴上銀項鏈就好看了。葵花向同學借，人家不借，青銅知道后，用冰為葵花做了冰項鏈，在比賽時，冰項鏈一閃一閃，發出了亮晶晶的光，美麗極了……

　　過了些日子，城里人把葵花帶走了。青銅很難過，每天不吃不喝，等葵花回來。有一天，青銅突然看見了葵花的.影子，他大喊一聲：“葵花！”青銅竟然開口說話了。雖然講得含糊不清。

　　在書的最后，我看見了羅曼·羅蘭的一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。

讀《青銅葵花》有感9

　　<<青銅葵花>>是著名作家曹文軒寫的小說.這本書講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事,他們兩個雖然不是親兄妹,但在長期的生活中建立了深厚的感情,使他們彼此依依不舍.

　　這本書寫的非常感人,最讓我難以忘懷的.就是第四章<<蘆花鞋>>,青銅把蘆花鞋賣完時,卻有一個過路人來買蘆花鞋,那時已經沒有蘆花鞋了,但一個出乎意料的結果出現了,青銅竟然為了那一點兒錢卻把自己腳上的蘆花鞋賣掉了,青銅光著腳,踏著厚厚的雪回家,他的腳被凍的通紅通紅的了.讀到這兒,我的眼睛已經涌了出來.青銅為了大家能夠幸福的生活,自己卻經受著大雪的折磨,我非常慚愧,因為我跟青銅比起來就像小雞和大象比體重.青銅竟為了一點兒錢光著腳在雪地里走,而我有時掉到地上兩角錢也不愿意去拾起來.看來我要向青銅學習,不能浪費,因為每一點錢都是大人們辛辛苦苦掙來得.

　　<<青銅葵花>>講述了許許多多感動人心的故事.它讓我知道了人的一生都會面臨著痛苦,不可能每件事都是一帆風順,我們要勇敢和樂觀的去面對,要相信”風雨過后總會有彩虹”這句話,就像汶川大地震一樣,許多小孩子都在災難中失去了親人,痛不欲聲,讓我們攜起手來,在災難中頑強的生活,學習,相信勝利的曙光就在眼前!

讀《青銅葵花》有感10

　　“每一個時代的人,都有每一個時代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時,就有一種對痛苦的風度,長大才可能是一個強者。”這句話出自曹文軒的又一力作《青銅葵花》，沒錯，這個假期我又拜讀了曹文軒先生的一部小說！

　　這本書講述的是小男孩兒青銅與小女孩葵花之間動人心弦的故事。我是一個眼眶特別淺的女孩兒，讀這本書時，不知眼眶濕潤了多少次。我的眼前至今還浮現著那一幕幕畫面，其中最清晰的還是青銅與葵花摸銀杏葉來決定誰去上學。青銅家很窮，只能讓一個孩子去上學。于是青銅決定用摸銀杏葉來決定誰去上學，青銅在瓶子里放了兩枚銀杏葉，誰摸到紅杏葉誰就去上學。可葵花不知道的是，瓶子里的兩枚杏葉都是紅色的，不管怎么摸都是葵花去上學，而那枚綠色的杏葉一直被藏在青銅的袖口里……讀到這兒時，我的眼眶濕潤了。青銅家再怎么窮，也不會讓葵花受任何一點委屈……青銅家點不起燈，青銅就捉來螢火蟲；葵花要上臺表演，青銅就親手為她做冰項鏈……這一樁樁，一件件，無不催人淚下……

　　可造化弄人，12歲那年，命運又將葵花召回了她從小生長的城市……命運是殘忍的`，卻又是公平的，它用葵花的離開，換取了青銅的聲音……青銅人生的第一句話不是“爸爸”、“媽媽”，而是一一“葵花”……

　　書的最后說，青銅一直望著葵花離開的那個方向，等待著她的歸來……此刻我想說一句話，青銅與葵花承受了他們這個年紀本不該承受的責任、傷害，可他們是善良的，是堅強的，他們之間純真如水晶般的情誼，他們笑對人生的態度，打動了我，感染了我，使我的心靈被深深地震撼了……

讀《青銅葵花》有感11

　　暑期里，我讀了一本很感人至深的書，稱為《青銅葵花》，不清楚你有沒有讀過。小故事講了城市女孩葵花的父親失足掉井水里被淹死了，青銅一家收養了葵花，到此以后，青銅每日上下學騎牛接葵花、賣出一百零一雙蘆花鞋換錢給葵花拍照、在嚴寒的時節里用冰制成頸鏈給葵花戴、把螢火蟲放進南瓜花里當燈對著葵花做作業青銅體貼入微地關注著葵花，而葵花也十分懂事，期末考試有意考砸退學，給姥姥存錢住院治療，但姥姥終歸是沒有挺回來，在葵花回家的幾日后過世。

　　再看一下大家，在家里是衣來伸手，飯來張口，不像青銅和葵花那般，又懂事又會自食其力。青銅和葵花能夠靠兩手來賺錢種活自身，而大家一旦離開父母就哪些也做不了。大家一旦碰到困難、挫敗，總是求助他人的協助，而青銅即便 自身的'石墩被稻香渡的男孩兒奪走，也不愿求助嘎魚幫助，只是自身背起葵花看馬戲。比照青銅葵花而言，大家真是無足輕重！對啊，每一個時代都是有它的痛苦，而大家不能逃避痛苦，要應對它，挑戰它。要像青銅、葵花一樣，像大麥地的人一樣，用自身的膽量與機敏將它打下來，才會看到人生的道路，看到痛苦后邊的漂亮之處！

讀《青銅葵花》有感12

　　夜晚，窗外街上的繁華景象不知不覺已消失，躥出了一絲絲的涼意。我疲憊地坐在書桌前，輕輕合上手中的《青銅葵花》。我躺在床上，閉上眼睛，聽著床頭的鬧鐘滴答滴答地走著，輾轉反側，久不能眠，《青銅葵花》里的的內容不斷在我腦海浮現。

　　恍惚間，我仿佛看到了那個女孩小小的身影——葵花，一個原本生活在城市里的孩子，在一場意外中失去了自己父親后，被男孩青銅家收養。從此，懂事乖巧的葵花和聰明善良的青銅相互扶持，在充滿天災人禍的歲月里，樂觀積極地生活，從容應對困難。當蝗災發生后，大家都沒有糧食可吃，青銅一家便挖蘆根、抓野鴨來充饑；當葵花迫切需要用燈，但家里沒錢買燈時，青銅做出了大麥地最亮最美麗的燈；為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項鏈……他們一家人不斷與命運抗爭，不妥協，不逃避，正視苦難，把苦難變為人生中的精神財富。

　　在這本書的閱讀過程中，最讓我感動的.是青銅一家那不屈不撓、不向命運低頭的奮斗精神。而這種精神在我們身邊也無處不在。生活中，有的人起早貪黑，日夜不眠地工作；有的人努力用知識改變命運，學習比我們更加努力刻苦。我忘不了，今年高考中，那個在在汶川地震中失去右手的獨臂女孩，她用堅持不懈的努力換來武漢華中師范大學的錄取通知書；我忘不了，那個為了賺取學費，無懼風雨在工地上搬磚的留守少年；我還忘不了，那個不幸患上腦癱卻身殘志堅考上博士的計算機高手。命運給了他們沉重的打擊，但他們并不屈服也不退卻，用自己的堅強、努力，奮斗出一片屬于自己的天地。

　　反觀生活在溫室中的我們，又有什么資格抱怨，有什么資格不努力呢？猶記得學習鋼琴時，每天一個小時的枯燥練習令我心煩意亂。拿到新曲子時，復雜的五線譜，酸痛的手指，讓我無數次萌生出想要放棄的念頭，但是，我想到了青銅、葵花，想到了無數個和命運抗爭，和困難搏斗的人們，我堅持了下來！通過日復一日的堅持練習，我不僅獲得了“伯牙杯全國鋼琴大賽”少兒組一等獎的榮譽，而且今年暑假，也取得了中央音樂學院鋼琴六級考試“考級優秀生”的榮譽！

　　羅曼羅蘭說過，我們應該正視痛苦，尊敬痛苦，快樂固然應當被贊頌，痛苦又何嘗不被贊頌呢？看了《青銅葵花》之后，我懂得了，痛苦和快樂是姐妹，只有體會并感受他們，才能懂得人生的價值與甜蜜。而肩負著祖國未來重任的我們，更應該懂得感謝困難，給了我們成長的機會，讓我們在未來的道路上，無懼風雨，砥礪前行！

讀《青銅葵花》有感13

　　這個周末我迷戀上了學校的漂流圖書－《青銅葵花》，雖說班上很多同學已經向大家介紹過，但我這次去親身感受之間的情感，讓我有了許多不同的感想。

　　這本書的作者是曹文軒。當我打開這本書時，發現上面的作者是出生于江蘇鹽城，內心充滿了敬佩與贊嘆，緊接著便直入主題，去細細的品讀了一番這本＂曹文軒純美小說系列＂－《青銅葵花》。

　　故事的內容說的是因為爸爸發生意外，導致變成孤兒的葵花被好心的啞巴青銅一家領養，葵花很懂事，在家里為＂爸爸媽媽＂分擔，而且十分孝順＂奶奶＂，與青銅也成了大麥地最孝順的兄妹，但在最后他們忍痛分別，葵花被帶回了城里，而青銅因為思念葵花日日夜夜地坐在草堆上。

　　其中最令我感動的是青銅與葵花之間的兄妹情了。記得書中一處是這樣寫的'：＂他挑其中不大不小的，最合他心意的冰棱，然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。＂是啊，因為葵花在演出中沒有合適的銀項鏈，哥哥青銅便用冰棱一個一個的做一條潔白無瑕的冰項鏈。每當葵花有困難時，青銅總會第一個沖出來，這是一種多么深厚的兄妹之情啊，更何況葵花不是青銅的親妹妹！這些片段讓我懂得了兄妹之情，讓我學會了要去保護、關愛身邊的人。

　　在周末的空閑時間里，你是否也會去閱讀一本書呢？如果是這樣，那就來讀一讀這溫馨、感人的純美系列小說《青銅葵花》吧。

讀《青銅葵花》有感14

　　《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進行的是一種逆向思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。

　　“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕對不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”封面上的這句話，刺眼地映入我的目光，更是映在我的腦海中。也是啊，何嘗不是這樣呢？從曾經的那個饑餓貧困、民不聊生的`年代到今朝與人勾心斗角、相互陷害以財勢為資本的社會，痛苦何曾停止過呢？

　　苦難幾乎是永恒的。正如書中所說的那樣，人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將繼續延伸下去。我想這句話是不用印證的。

　　《青銅葵花》，這本描寫苦難卻又唯美的小說，在時代的映襯下，猶如一顆鑲在天幕中的星，淡雅卻明亮，沒有了城市的喧囂，只是靜靜的煥發它特有的光芒。作者將這種苦難寫得深刻，卻又將它轉化為一種美，極致的美，一種美麗的痛苦。人世間的愛，在這美麗的痛苦下變得充滿生機與情意。

　　贊嘆葵花。這個純潔懂事的孩子。本是城市的孩子，卻因父親的故去而生長在大麥地。她被青銅一家當成自己的孩子一樣撫養著，而她也把這個家當自家一樣，處處為“家人”著想。她用一顆至純、至善、至美的童心，譜寫了人間的真情。

　　贊美青銅。因為特別的緣分，使他與城市孩子葵花成為兄妹，他們一起在大麥地快樂的生長著。因為妹妹，使家境貧寒的她失去了讀書的權利。但她善良而質樸的鄉村孩子形象熠熠生輝。而12歲那年，命運又將妹妹葵花召回她所在的城市。葵花終究是大麥地的孩子，大麥地讓她來到這里，又是大麥地讓她離開這里。于是，在故事的最后，身為啞巴的青銅，第一句話便是在蘆蕩盡頭的兩句“葵花”。

　　因為苦難，讓貧苦的大麥地更加貧苦；因為苦難，讓大麥地的人們更加質樸真誠；因為苦難，讓這個故事更加美麗而永恒。

　　與痛苦而對立的，是歡樂。但我們所看到的歡樂又是什么呢？是燈紅酒綠，紙碎金迷，整個世界都沉淪在沒有任何精神境界的歡愉之中。

　　我們應該正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦有何不值得贊頌！是的，我們所需要的，豈不是那種面對苦難是處變不驚的風度？

　　也許，只有體味了痛苦，方能懂得人生的價值，才會懂得人生的意義。

讀《青銅葵花》有感15

　　我愛讀書，我喜歡在書的天空中翱翔。這不，在這個寒假里，我讀了一本好書：《青銅葵花》，作者是曹文軒伯伯。這是一篇很樸實的文章，幾乎沒有半點的色彩渲染，但是，它足以讓我淚流滿面。

　　這是一個凄美的故事，卻又反映了人間最純凈的親情與友情。故事從“干校”里的女孩葵花開始，又從葵花結束。城里的人來鄉村務農，一位喜歡葵花的男子帶著他的女兒葵花來到了鄉村。一次偶然的相遇，葵花認識了放鴨的嘎魚和啞巴男孩兒青銅。一葵花的爸爸為了他畫的葵花，不慎溺水而死。至此，葵花失去了唯一的親人，孤苦伶仃，無依無靠。好心的青銅一家收養了葵花后，一家人和睦地生活。時間長了，葵花必須告別美麗的鄉村，回城里去了，她依依不舍地與青銅一家告別，踏上了回城的'路。

　　是啊，愛的力量是偉大的，有的時候，它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖，可以在絕望時產生奇跡，甚至能把徘徊在生命線上的人拯救過來。這就是愛。愛不需要多大的付出，只需小小一個念頭，就像青銅對葵花的愛，愿意把學習的機會讓給她，愿意在寒冬將僅有的蘆花鞋贈給葵花。這就是愛由心生。

　　再想一想我們現在，別說像青銅他們一樣面對災難不退縮，我們有時就連在生活中發生的一些很小很小的困難，都不敢面對。在我們的生活中我們很少是為別人著想的，總想著自己累不累、渴不渴、餓不餓。那么在我們累了，在休息的時候有沒有想一想爸爸、媽媽他們累嗎？哥哥、姐姐、弟弟、妹妹他們累嗎？如果他們也累了，我們有沒有讓他們也休息一下呢？再說說最后一點，愿意為別人承當錯誤，為別人承擔痛苦。在生活中，我們做錯了事，有時還老往別人身上推卸責任，很少有人能主動承認錯誤，愿意替別人承擔責任的人有幾個，就更別提了。

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