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學(xué)生調(diào)查報(bào)告
更新時(shí)間:2023-06-24 22:30:02
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【熱】學(xué)生調(diào)查報(bào)告

  在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

  隨著人們生活水平的提高,人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高。愛美秀媚,一直是消費(fèi)市場(chǎng)不可或缺的一部分。近幾年隨著潮流和健康主流的襲擊,不僅帶動(dòng)了美容健康行業(yè)的發(fā)展,香水行業(yè)也迅速飆升,大學(xué)生香水市場(chǎng)需求逐步擴(kuò)大。為了了解大學(xué)生香水市場(chǎng)需求狀況,此次調(diào)研的目的是通過發(fā)放問卷調(diào)查明確了解大學(xué)生香水市場(chǎng)的需求量,以達(dá)到我們的香水在校園推廣以及擴(kuò)大銷售的目的。

  一、引言

  1、調(diào)研背景和目的

  隨著人們生活水平的提高,大學(xué)生消費(fèi)群體也在發(fā)生著變化,對(duì)香水和化妝品需求也在逐年增加,據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生對(duì)香水單品的平均消費(fèi)能力達(dá)到了100元左右,除了基礎(chǔ)的噴香之外,防蚊、健康、減壓等有針對(duì)性的產(chǎn)品需求也在增加;男生香水銷售也在不斷增長。由此看來,校園就是一個(gè)潛在的巨大消費(fèi)市場(chǎng)。為了了解學(xué)生消費(fèi)者對(duì)香水需求狀況和消費(fèi)傾向、購買行為等,據(jù)此進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)研,確定我們的目標(biāo)市場(chǎng)和消費(fèi)群體,發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)會(huì),掌握相關(guān)產(chǎn)品的供求狀況,清楚學(xué)生消費(fèi)者需要什么,以便根據(jù)消費(fèi)者的需求進(jìn)貨,以期獲得最大的利潤。

  蝴蝶之戀香水是采用筆式設(shè)計(jì),攜帶方便。噴頭很好用,密封較好。外形比較小巧,價(jià)格較低,很贊的一款國貨香水。一般女性看見都會(huì)為之心動(dòng),讓人無法抗拒!它持久性長,味道新穎,夏天要到了,讓我們舞動(dòng)在迷人的芳香中吧,你還在等什么?

  2、調(diào)研內(nèi)容

  (1)香水校園市場(chǎng)銷售狀況

  ①大學(xué)生對(duì)香水的需求量。

  ②不同專業(yè)特質(zhì)的學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣。

  ③了解學(xué)生購買的香水價(jià)位和對(duì)香水的功效要求,即要符合學(xué)生習(xí)性特點(diǎn)。

  (2)香水校園市場(chǎng)目標(biāo)客戶

  (3)學(xué)生香水需求特點(diǎn)

  二、調(diào)研方法

  1、調(diào)研人群:我校大學(xué)生100人,主要調(diào)查香水校園市場(chǎng)需求

  狀況。步驟如下:

  第一:設(shè)計(jì)問卷:小組成員一起討論設(shè)計(jì)了市場(chǎng)調(diào)查問卷,字體清晰,版面整潔大方,設(shè)計(jì)過程中大家相互討論,并交給老師修改,最后大家討論定稿,再由組長去打印100份調(diào)查問卷。

  第二:發(fā)放問卷:4月26日中午11:30在G座、E座和H座樓等學(xué)生宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放,小組每人20份。12:00回收留置問卷。

  第三:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):晚自習(xí)時(shí)間小組成員一起對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄相關(guān)信息、數(shù)據(jù),做總結(jié)分析。

  第四:6月2號(hào)小組成員一起討論調(diào)查結(jié)果和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),檢查錯(cuò)誤的地方和補(bǔ)充不足之處,再一次確認(rèn)統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)和信息是否完整或準(zhǔn)確無誤,確保調(diào)研結(jié)果的準(zhǔn)確性。

  2、調(diào)查使用的資料是通過發(fā)放留置問卷收集的原始資料和數(shù)據(jù)。為得到準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù),調(diào)研中采取抽樣調(diào)查法來檢查調(diào)研結(jié)果,使用了等比例分層抽樣方法:

  調(diào)查對(duì)象的基本情況

  (一)樣品類屬情況。在有效樣本人中,藝術(shù)系30人,占總數(shù)比例30%;外語系40人,占總數(shù)比例40%;計(jì)算機(jī)系15人,占總數(shù)比例15%;經(jīng)貿(mào)系15人,占總數(shù)比例15%;

  (1)等比例分層抽樣法

  計(jì)算機(jī)系的樣本單位數(shù)目為:100X15%=15(人)

  外語系的樣本單位數(shù)目為:100X40%=40(人)

  文法系的樣本單位數(shù)目為:100X30%=30(人)

  管理系的樣本單位數(shù)目為:100X15%=15(人)

  三、結(jié)果與分析

  香水校園市場(chǎng)銷售狀況分析

  根據(jù)我們做的.大學(xué)生香水市場(chǎng)調(diào)查問卷,我們統(tǒng)計(jì)了一些數(shù)據(jù)。問卷100份,回收100份,回收率99%。調(diào)查后的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)如下:

  數(shù)15 40 30 15 100使用人數(shù)13 11 10 8 42表2經(jīng)貿(mào)系計(jì)算機(jī)系文法系管理系86。6% 53。3% 33。3% 27。5%根據(jù)以上圖表顯示,使用香水學(xué)生比例占最多的是外語系的學(xué)生藝術(shù)系次之,而管理系、體育系的學(xué)生所占比例較低。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)比例,我們可以得出一個(gè)結(jié)論,如果我們把目標(biāo)市場(chǎng)針對(duì)經(jīng)管系和計(jì)算機(jī)系專業(yè)的學(xué)生,我們將有更大的市場(chǎng),而且在宣傳活動(dòng)上也會(huì)減少開支。

  由以上分析可得,我們知道由于經(jīng)管系學(xué)生的專業(yè)特質(zhì)導(dǎo)致了她們特殊的消費(fèi)習(xí)慣,在專業(yè)課程學(xué)習(xí)或者在標(biāo)新立異、追求時(shí)尚上花重金,她們比其他任何專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為需要和值得。所以我們把經(jīng)管系學(xué)生定為‘先導(dǎo)消費(fèi)群’,讓她們帶動(dòng)整個(gè)學(xué)院這個(gè)相對(duì)封閉的護(hù)膚品市場(chǎng)的消費(fèi)潮流,把這一類不使用香水的群體,即潛在消費(fèi)群轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)者,擴(kuò)大我們的消費(fèi)群體。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

  一、調(diào)查目的

  “作文難、作文難,難于上青天!”這是農(nóng)村小學(xué)生對(duì)寫作文的普遍感受。而作文教學(xué)也是農(nóng)村小學(xué)語文教師公認(rèn)的難題。農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)為何形成如此尷尬的局面?為了對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行深入的分析和反思,我對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀做了一次詳細(xì)的調(diào)查。

  二、調(diào)查過程

  調(diào)查時(shí)間:20xx年9月

  調(diào)查地點(diǎn):折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

  調(diào)查對(duì)象:折家坪鎮(zhèn)中心小學(xué)50位小學(xué)生

  研究方法:?jiǎn)柧碚{(diào)查法、座談?wù)勗挿?/p>

  結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)調(diào)查題目:

  1、你喜歡寫作文嗎?( )

  A、喜歡 B、一般 C 、 不喜歡

  2、你覺得的寫作文的目的是什么?( )

  A、 應(yīng)對(duì)考試,獲得高分

  B 、展現(xiàn)自己非凡的才華

  C、 展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界

  3、寫作時(shí),面對(duì)作文題目的第一感覺是:( )

  A、腦中空空,無從下筆

  B、 稍作思索,便有“成竹在胸,一揮而就”。

  4、你在寫作時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“心中有,筆下無的”情況嗎?( )

  A 、經(jīng)常出現(xiàn) B 、偶爾出現(xiàn)C、從來沒有出現(xiàn)過

  5、你在家參加勞動(dòng)嗎?( )

  A、自覺幫家長干活 B、有時(shí)候干 C、很少干

  6、你閱讀的書籍多嗎?( )

  A 、非常大豐富 B 、單一的作文書C 、很少讀

  7、你堅(jiān)持寫日記或周記嗎?( )

  A、 堅(jiān)持每天寫 B 、時(shí)寫時(shí)斷 C 、老師布置了才寫

  8、你喜歡什么樣的作文批語?( )

  A、多肯定優(yōu)點(diǎn),少些不足B 、多指正不足,少些夸大的表揚(yáng)

  9、你喜歡老師評(píng)獎(jiǎng)作文?還是同學(xué)之間互評(píng)? ( )

  A 、老師評(píng)講為主,學(xué)生互評(píng)為輔

  B 、同學(xué)互相評(píng)講,老師作必要的指導(dǎo)

  C 、老師評(píng)講學(xué)生認(rèn)真聽講

  10、你喜歡閱讀嗎?( )

  A、非常喜歡 B、比較喜歡 C、一般 D、不怎么喜歡

  11、你讀書是因?yàn)?( )

  A、對(duì)閱讀感興趣 B、想獲得知識(shí) C、老師、家長的要求

  12、你每天用多少時(shí)間進(jìn)行課外閱讀?( )

  A、低于15分鐘 B、30分鐘左右 C、一小時(shí)以上

  13、你一般會(huì)選擇什么時(shí)間進(jìn)行閱讀?( )

  A、假期 B、午間休息時(shí) C、晚上睡覺前一段時(shí)間 D、其它:

  14、平時(shí),你哪方面的書讀得比較多一點(diǎn)?( )

  A、卡通漫畫類 B、童話寓言類 C、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 D、科普類E、其它:

  15、你通常會(huì)怎樣讀書?( )

  A、邊讀邊勾畫 B、邊讀邊思考 C、通讀 D、粗略地讀

  16、你有寫讀書筆記的習(xí)慣嗎?( )

  A、經(jīng)常寫 B、有時(shí)會(huì)寫 C、基本不寫

  17、你愿意與別人交流讀書體會(huì)嗎?( )

  A、愿意 B、偶爾 C、不愿意

  18、一學(xué)期你大概能閱讀幾本書?

  A、 1—2本B、3—5本 C、6—10本 D、更多

  19、你覺得課外閱讀對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么?

  A、 幫助很大 B、有所幫助 C、幫助不大 D、沒有幫助

  三、調(diào)查結(jié)果與分析

  通過問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

  1、學(xué)生喜歡寫作占36%;不喜歡作文的占20%;有44%的的學(xué)生表示感覺一般。

  2、有26%的學(xué)生覺得寫作文是展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界;24%的學(xué)生覺得作文是為了化展現(xiàn)自己的才華;50%的學(xué)生認(rèn)為寫作是為了應(yīng)對(duì)考試。

  3、有64%的學(xué)生認(rèn)為面對(duì)作文題目會(huì)感到困難;36%的學(xué)生認(rèn)為,寫作別非難事。

  4、有16%的學(xué)生自覺參加勞動(dòng);24%的學(xué)生有時(shí)幫家長干活;60%的學(xué)生在家很少干活。

  5、有20%的學(xué)生閱讀的書籍內(nèi)容豐富,認(rèn)為多一些讀閑書雜書對(duì)自己的寫作能力提高作用最大;80%的學(xué)生只有“滿分作文”等單一的作文類書籍。

  6、30%的學(xué)生堅(jiān)持勤于練筆;46%的學(xué)生時(shí)斷時(shí)續(xù);34%的學(xué)生老師布置后才寫。

  7、作文評(píng)價(jià)方面有75%的學(xué)生渴望“賞識(shí)”,特別是得到老師的鼓勵(lì)。并希望采用多樣的評(píng)價(jià)方式。

  以上調(diào)查結(jié)果中的表明:

  1、農(nóng)村小學(xué)作文沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛,“考試”仍為作文的目標(biāo)。

  雖然隨著新課改的不斷推進(jìn),教師的教育教學(xué)觀念也在不斷地改變,但領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)使教師和學(xué)生都無法擺脫應(yīng)試教育的陰影,分?jǐn)?shù)仍然是學(xué)生和教師的“命根”。因此學(xué)生是為了在考試中得高分而努力在平時(shí)提高自己的寫作水平,教師也就圍繞“考試”來訓(xùn)練學(xué)生的作文。這種急功近利的做法大大挫傷了學(xué)生的作文積極性。

  2、學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn),缺乏情感的體驗(yàn),因此感覺沒東西可寫。

  隨著計(jì)劃生育的深入,農(nóng)村的獨(dú)生子女增多,即使不是獨(dú)生子女,大多數(shù)家庭就是兩個(gè)小孩。這些孩子在父母心中的地位很重。出于我吃過苦,一定不能讓孩子吃苦的心理,絕大多數(shù)家長不讓孩子參加到勞動(dòng)中去。學(xué)生脫離生產(chǎn),脫離勞動(dòng),對(duì)生產(chǎn)生活的艱辛沒有感性認(rèn)識(shí),沒有感情投入,這導(dǎo)致學(xué)生的情感體驗(yàn)匱乏。孩子一出生便衣食無憂,父母的感情投入,關(guān)愛與付出,被孩子認(rèn)為是理所當(dāng)然,這一切,都導(dǎo)致了學(xué)生道德情感的缺失。父母的溺愛,又不同程度的助長了孩子的自私心理,這導(dǎo)致大部分學(xué)生缺乏關(guān)愛之心。加上安全問題的高度關(guān)注,農(nóng)村孩子基本也沒有春游或其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。沒有了對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟,當(dāng)然就無法表達(dá)。

  3、學(xué)生的閱讀量少,導(dǎo)致學(xué)生“心中有,筆下無”。

  一是由于電視,網(wǎng)絡(luò)的影響,學(xué)生在空余時(shí)間不是看電視就是玩游戲,不喜歡看書;二是學(xué)校的圖書館、閱覽室沒有真正符合學(xué)生閱讀的書籍,也沒有真正對(duì)學(xué)生開放過,學(xué)生閱讀的書籍過于單一。試問缺乏了文學(xué)滋養(yǎng)的學(xué)生怎么能在自己的文章表現(xiàn)出優(yōu)美的語句、引人入勝的語言?那么“內(nèi)容空洞,語言蒼白無力”就再也正常不過了。

  4、作文教學(xué)單一的評(píng)價(jià)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。 一般都是學(xué)生寫的習(xí)作教師批改,并對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。如出一轍的評(píng)價(jià)模式不僅不能激起學(xué)生寫作的興趣,反而是學(xué)生有厭煩的感覺。

  四、反思與建議

  通過調(diào)查分析,農(nóng)村小學(xué)生作文現(xiàn)狀必須引起我們的高度重視和深刻的反思,我們作為一名農(nóng)村小學(xué)語文教師必須肩負(fù)起自己的責(zé)任,因此我根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出以下建議:

  1、改變觀念,讓作文成為學(xué)生心靈和生活的需要。

  葉圣陶先生說“寫作就是說話,為了生活上的種種需要,把自己要說的話說出來;不過不是口頭說話,而是筆頭說話。”在我們的心目中要拋卻“為考試得高分,把學(xué)生訓(xùn)練成作家等”觀念,要解除學(xué)生作文的種種束縛,告訴他們:“真實(shí)”是作文的生命;作文就是“我手寫我口”!只有讓學(xué)生真正的敞開心扉,才能寫出真情實(shí)感的作文,才能讓學(xué)生覺得作文是因?yàn)樽约盒撵`和生活的需要。

  2、讓學(xué)生走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活,感悟生活。

  不少學(xué)生怕寫作文,問他為什么怕,最普遍的回答是沒有什么內(nèi)容可寫,對(duì)日常生活中的一些事情也缺乏正確的思想認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生有話可說、有內(nèi)容可寫,教師就要注意豐富學(xué)生的生活,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生接觸自然、走進(jìn)社會(huì)生活,要從生活的`源泉中汲取寫作素材。寫作源于作者對(duì)生活的感悟和思考,而這感悟和思考的前提,是生活中大量的如海潮般奔涌的素材,或者說是生活打動(dòng)了我們的心,使我們?nèi)滩蛔∮幸环N要表達(dá)的沖動(dòng)。因此,只有熱愛生活,觀察生活,感受生活,才能更好地表達(dá)生活。

  3、為學(xué)生提供豐富的課外讀物,積累語言詞句和作文素材。 作為學(xué)校,應(yīng)在力所能及的情況下,為學(xué)生課外閱讀提供物質(zhì)條

  件和時(shí)間保障。作為學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下通過各種渠道,在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句,豐富自己的大腦倉庫,這樣才能在寫作時(shí)文如泉涌,下筆如神。

  4、采用各種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

  興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的內(nèi)容發(fā)生興趣時(shí),他才能積極主動(dòng)、心情愉快地去學(xué),而不會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”就是這個(gè)道理。如果學(xué)生為作文而作文,那么,他很難對(duì)寫作產(chǎn)生真正的興趣。只有當(dāng)他覺得寫作不是老師的要求而是自己的需要時(shí),這樣的寫作才會(huì)真正寫好。因此老師要盡可能把作文同學(xué)生的自我需要結(jié)合起來。

  首先教師要選擇貼近學(xué)生生活的主題,課堂上創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情景,讓置身其間的學(xué)生們能夠十分便捷地調(diào)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將課堂上虛擬的生活場(chǎng)景變成心目中的真實(shí)。比如:可以請(qǐng)學(xué)生們把班上的某個(gè)有個(gè)性的同學(xué)或某次有趣的活動(dòng)寫成作文給爸爸媽媽看;可以結(jié)合一些特殊的日子或一些活動(dòng),在學(xué)生經(jīng)歷了之后去寫作;新年到了,請(qǐng)同學(xué)們互相寫信,互致新年的祝福等。

  其次是教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周圍熟悉的人和事物都要細(xì)致地觀察:這些人和事有什么特征,給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會(huì)突發(fā)奇想,產(chǎn)生表達(dá)的靈感,有了表達(dá)的欲望。

  三是通過多樣化的寫作形式,讓學(xué)生不拘一格的寫作,隨心所欲的表達(dá)。除了課堂作文,我們可以提倡學(xué)生寫日記、隨筆、讀書筆記、

  小論文、小說甚至詩歌······只要能充分的表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的思想感情就行。

  四是盡可能為學(xué)生作文提供發(fā)表的機(jī)會(huì)。這里說的發(fā)表,不一定是正式刊物上的發(fā)表,可以是在班上宣讀(口頭發(fā)表),也可以在班級(jí)日?qǐng)?bào)上發(fā)表,還可以出班級(jí)“作文集”等。

  五是讓學(xué)生自批自改,教會(huì)學(xué)生的自改能力。作為語文老師,首先自己要轉(zhuǎn)變觀念,可以只給學(xué)生引導(dǎo)和指點(diǎn);該怎樣改,可讓學(xué)生自己去考慮。其次,老師要打破傳統(tǒng)的作文批改模式,采取多種多樣的方式批改作文,或全班批,或輪流批;或教師批,或?qū)W生批?? 當(dāng)然,要改變農(nóng)村小學(xué)生作文的現(xiàn)狀,非一朝一夕可以做到的。但只要我們積極地轉(zhuǎn)變觀念,積極地探索作文教學(xué)的方法,讓學(xué)生有了源源不斷的寫作的“活水”,相信作文就一定會(huì)自然而然的從學(xué)生的心底流淌出來。

  參考文獻(xiàn):

  【1】李景陽主編,普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材《語文教學(xué)論》,xxx年12月第三版,陜西師范大學(xué)出版社。

  【2】蔣軍 孫晨曦,《農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的困惑與對(duì)策》,新浪博客,xxx-04-25。

  【3】張定遠(yuǎn)主編,《中國現(xiàn)當(dāng)代名家作文論》,鄭州文心出版社,xxx年。

  【4】蘇立康主編,《小學(xué)語文教學(xué)研究》,中央廣播電視大學(xué)出版社,xxx年。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

  隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上購物軟件,網(wǎng)絡(luò)游戲等越來越多,網(wǎng)購越來越普遍,已經(jīng)形成了一種重要的購物形式,尤其是對(duì)于在校大學(xué)生來說,不出門也可以買自己需要的東西,所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購買東西的一種主要的方式之一。現(xiàn)在商家為了宣傳,開展了很多層出不窮的活動(dòng),其中比較典型的就是雙十一,而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動(dòng)以前也有,只是都沒有濺起多大的水花,是近幾年來才開始受到大多數(shù)人關(guān)注的。每到雙十一活動(dòng),各個(gè)高校取快遞的地方可以說是人山人海,這個(gè)網(wǎng)上也是報(bào)道過的,大家應(yīng)該是深有體會(huì)的。所以,為了了解雙十一大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)情況,這次我針對(duì)這個(gè)情況做了一個(gè)調(diào)查,具體況如下:

  一。調(diào)查目的:

  了解在校大學(xué)生在雙十一期間網(wǎng)購消費(fèi)的情況。

  二。調(diào)查對(duì)象:

  在校大學(xué)生

  三。調(diào)查方式:

  使用騰訊問卷,發(fā)放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺(tái)上。

  四。問卷調(diào)查份數(shù):

  一共回收問卷38份,有效問卷36份

  五。問卷調(diào)查結(jié)果:

  1、雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級(jí)的學(xué)生,大一大二次之,大四的最少。

  2、大學(xué)生的生活費(fèi)是1000以下的占23.7%,1000-1500的占了55.3%,1500-20xx的占21.1%,20xx以上的基本沒有。

  3、雙十一期間網(wǎng)購的消費(fèi)者主要是女生,男生只占了18.4%的比例。

  4、今年雙十一消費(fèi)金額為100以下的占比為34.2%,100-500的占比為44.7%,500-800的占比為10.5%,800-1000的占比為5.3%,1000以上的占比為5.3%,由此數(shù)據(jù)可見,大學(xué)生的消費(fèi)金額大多還是比較有限的。

  5、雙十一網(wǎng)購的`商品中,衣服鞋子占比為68.4%,書籍為13.2%,包占比為15.8%,化妝品為42.1%,零食為18.4%,電子產(chǎn)品(包括鍵盤等)為5.3%,其他的占比為18.4%,其中占比最少的是書籍和電子產(chǎn)品,最多的是衣服鞋子和化妝品。

  6、關(guān)于是否用花唄網(wǎng)購的情況,36.8%的人用花唄網(wǎng)購,63.2%的人沒用花唄付款,數(shù)據(jù)表明還是有一些人會(huì)欠款網(wǎng)購消費(fèi),對(duì)于購物欲望不能很好的控制。

  7、有63.2%的人認(rèn)為雙十一活動(dòng)期間的商品價(jià)格比較便宜,36.8%的人覺得價(jià)格并不便宜,這說明有大多數(shù)的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的,所以這也是人們?cè)敢庠陔p十一網(wǎng)購的原因之一。

  8、雙十一網(wǎng)購的東西中大多數(shù)是生活必需品和自己非常喜歡的商品,還有少部分是送人的或是別人推薦的,還有就是便宜但可有可無的。這說明消費(fèi)除了是自己的主觀意愿之外,也會(huì)受到別人的影響,還會(huì)受到價(jià)格的影響。

  9、根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),大學(xué)生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費(fèi)主要來源是父母給的和從自己生活費(fèi)里面扣的,還有少部分是自己打工賺的,說明現(xiàn)在的大學(xué)生主要還是依靠父母的經(jīng)濟(jì)支持來網(wǎng)購,但也有少部分會(huì)自己打工掙錢。

  10、根據(jù)調(diào)查情況來看,雙十一網(wǎng)購商品最大的問題就是物流問題,占了57.9%的比例,質(zhì)量問題占比28.9%,其他問題占13.2%,這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴(yán)峻,人們也是對(duì)物流表示比較焦灼。

  11、對(duì)于在雙十一期間網(wǎng)購,大家的態(tài)度也不盡相同,但是大多數(shù)是表示支持的,因?yàn)橛X得比較便宜,還有一部分人是持中立態(tài)度,他們認(rèn)為應(yīng)該理性消費(fèi),有需要就買,和價(jià)格沒有太大的關(guān)系,最后又極少部分的人持反對(duì)態(tài)度,認(rèn)為雙十一購物太容易沖動(dòng)了,而且商家會(huì)借機(jī)提高價(jià)格,所謂的減價(jià)都是假的。

  六.總結(jié):

  根據(jù)調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示,雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多,促使他們網(wǎng)購消費(fèi)的主要是價(jià)格和需要,網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化妝品護(hù)膚品居多,雖然雙十一期間物流問題和質(zhì)量問題比較令人擔(dān)憂,但大家還是愿意消費(fèi),有需要也有購物欲望的原因,不過也有少數(shù)的聲音說那些滿減活動(dòng)都是不可信的,不太愿意雙十一網(wǎng)購。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告4

  針對(duì)對(duì)兩次采訪過程的闡述,我主要列出了一些成功的調(diào)查內(nèi)容。接下來,我想單獨(dú)就我個(gè)人在調(diào)查過程中所發(fā)現(xiàn)的問題作一下小結(jié),并本著就事論事、對(duì)事不對(duì)人的原則發(fā)表一些自己的看法。

  (一)酒店服務(wù)人員無服務(wù)意識(shí)

  當(dāng)我們進(jìn)入酒店時(shí),服務(wù)員見我們不是來店消費(fèi)的,一臉漠然。這不禁讓我們對(duì)服務(wù)意識(shí)產(chǎn)生一番思考。我們都知道,服務(wù)員是顧客進(jìn)店后接觸最多的對(duì)象,是打造酒店核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)很重要的個(gè)人要素。服務(wù)是否具有滿足顧客需求的能力直接決定了顧客的滿意度,從而影響著酒店企業(yè)本身的發(fā)展。在我看來,服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)弱就是衡量一個(gè)服務(wù)員優(yōu)秀與否的一個(gè)重要尺度。它主要表現(xiàn)為服務(wù)的熱情、周到和主動(dòng),給賓客以賓至如歸的家的感覺。而服務(wù)意識(shí)的一個(gè)重要表現(xiàn)就是服務(wù)態(tài)度。顧客到酒店接受服務(wù),服務(wù)人員的態(tài)度在很大程度上影響著他對(duì)整個(gè)酒店服務(wù)的印象,并成為他評(píng)價(jià)酒店服務(wù)質(zhì)量的重要因素。

  另外,說到服務(wù)意識(shí),我們不難想到微笑服務(wù)。微笑是人際交往、同事合作、為客服務(wù)中的致勝法寶。在這次調(diào)查中,所有被采訪的酒店都談到了微笑服務(wù),我想這幾乎是所有酒店所強(qiáng)調(diào)的。但實(shí)際上不少酒店員工服務(wù)中的微笑只是職業(yè)化的微笑,給客人的感覺是應(yīng)付和敷衍,而非發(fā)自內(nèi)心,缺乏情感和親和力。所以,我認(rèn)為酒店應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的微笑培訓(xùn)。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ髦腥绻萌绾挝⑿Γ绾涡Φ米钫妗⒆蠲溃ぷ髻|(zhì)量和工作效率就會(huì)大大提高,顧客會(huì)感覺到你的親近,會(huì)感覺到你的優(yōu)質(zhì)服務(wù),感覺到你的自信、素質(zhì)、涵養(yǎng)及服務(wù)意識(shí),會(huì)成為我們的忠誠顧客,會(huì)為我們引來和推薦來新的客源,并最終促進(jìn)酒店的生存和發(fā)展。

  (二)酒店產(chǎn)品無特色,服務(wù)無個(gè)性,無創(chuàng)新意識(shí),多數(shù)酒店具有雷同性

  顧客來到酒店,追求的是高質(zhì)量的服務(wù)和高品位的享受,一般情況下具有強(qiáng)烈的自尊感,同時(shí)也具有各自的物質(zhì)需求和獨(dú)特的精神需求。對(duì)此,酒店應(yīng)極力予以滿足,以獲得顧客的滿意。酒店服務(wù)從“標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)”到“個(gè)性化服務(wù)”以及過度到現(xiàn)在的為顧客提供的“超值服務(wù)”的理念,是酒店服務(wù)理性化的體現(xiàn),同時(shí)也是求得顧客認(rèn)同,并為酒店創(chuàng)造效益的必然之路。

  新鮮的事物總能引起人的興趣和欲望。所以在我看來,酒店未來的.發(fā)展中,有特色的產(chǎn)品和個(gè)性化服務(wù)會(huì)使酒店在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中呈現(xiàn)出強(qiáng)有力的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。反之,則面臨生存和發(fā)展的危機(jī)。因此,酒店在為所有顧客提供規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的同時(shí),更應(yīng)追求為不同的顧客提供具有針對(duì)性、個(gè)性化的服務(wù)。

  (三)絕大多數(shù)酒店不注重細(xì)節(jié)服務(wù)

  高質(zhì)量的酒店服務(wù)應(yīng)多多關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)服務(wù)往往能給顧客留下深刻的印象,為顧客口口相傳打下較好的基礎(chǔ)。然而,現(xiàn)在不少酒店在服務(wù)過程中對(duì)細(xì)節(jié)有所忽略,所關(guān)注的只是表面的、大概念的、幾乎所有酒店都能考慮到的問題。我想,如果再這樣下去的話,酒店是很難在這個(gè)領(lǐng)域有突破性的發(fā)展的。所以,我希望這些酒店能夠意識(shí)到這個(gè)問題,并采取措施,爭(zhēng)取做到高質(zhì)量的服務(wù)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告5

  一、調(diào)查目的

  了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

  二、調(diào)查時(shí)間

  20xx年7月至9月。

  三、調(diào)查范圍

  虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

  四、調(diào)查方法

  1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

  2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,并分析原因。

  五、調(diào)查結(jié)果

  1)小學(xué)生為什么說話不文明:

  (1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。

  (2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號(hào)。

  (3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,甚至難過的時(shí)候。

  (4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學(xué)來的,不自覺就講出來了,時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

  2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:

  (1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

  (2)有時(shí)邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。

  (3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

  3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明:

  (1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,然后互相用語言攻擊。

  (2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

  (3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說,就在背地里說有損于他的話。

  六、分析

  1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。

  2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,但造成的'影響很不好。

  3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),這也是講不文明語言的原因之一。

  4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。

  七、思考

  中國歷來有禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己

  的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍

  小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查

  我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:是同學(xué)的。有的說:是我的。可是,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:我沒有給她錢呀!也有的回答:哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了。根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時(shí)再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實(shí)告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告6

一、調(diào)查方案

  (一)調(diào)查目的:通過了解大學(xué)生手機(jī)使用情況,為手機(jī)銷售商和手機(jī)制造商提供參考,同時(shí)為大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)的開發(fā)提供一定的參考。

  (二)調(diào)查對(duì)象:在校生

  (三)調(diào)查程序:

  1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,明確調(diào)查方向和內(nèi)容;

  2、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機(jī)和各大學(xué)的學(xué)生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

  3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行分析,具體內(nèi)容如下:

  (1)根據(jù)樣本的購買場(chǎng)所、價(jià)格及牌子、月消費(fèi)分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征,推斷大學(xué)生總體手機(jī)月消費(fèi)分布的相應(yīng)參數(shù);

  (2)根據(jù)各個(gè)同學(xué)對(duì)手機(jī)功能的不同要求,對(duì)手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行分析;

二、問卷設(shè)計(jì)

  大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問卷

  同學(xué)您好:

  打擾一下,幫我填一個(gè)表可以嗎?為了了解在校大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)的需求,我特地展開了此次的調(diào)查活動(dòng),希望您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間幫我完成這份市場(chǎng)調(diào)查。,將您的選項(xiàng)填入括號(hào)中。

  1、您目前擁有手機(jī)嗎?

  a、有b、沒有。

  2、您的手機(jī)牌子是什么?

  a、諾基亞b、摩托羅拉c、三星d、索尼愛立信e、cect f、夏新g、其他。

  3、您購買手機(jī)的場(chǎng)所是?

  a、商場(chǎng)b、專賣店c、網(wǎng)上訂購d。其他。

  4、您喜歡的手機(jī)牌子是什么?

  a、安卓b、蘋果c、三星d、其他。

  5、購買手機(jī),您認(rèn)為合適的價(jià)位是多少?

  a、500―1000元b、1000―1500元c、1500―XX元d、XX元以上。

  6、您購買手機(jī)的主要用途是用來什么?

  a、發(fā)短信b、打電話c、打游戲d、其他。

  7、您購買手機(jī)首先考慮的問題是?

  a。外形b、功能c、價(jià)格d、品牌e、其他。

  8。若您要更換手機(jī),在經(jīng)濟(jì)條件允許的前提下,您最想使用下列哪種類型的手機(jī):

  a。智能手機(jī)b、拍照手機(jī)c、音樂手機(jī)d、普通手機(jī)。

  9。您的手機(jī)主要用來?

  a。打電話b、發(fā)信息c、玩游戲d、上網(wǎng)

  10。您現(xiàn)在或曾經(jīng)使用哪些手機(jī)功能?

  a。文字短信b、彩信c、手機(jī)攝影d、無線上網(wǎng) e、下載游戲f、ems。

  11。您將來會(huì)嘗試使用哪些手機(jī)業(yè)務(wù)與手機(jī)功能?

  a、文字短信b、彩信c、彩鈴d、手機(jī)廣播信息e、手機(jī)攝影f、手機(jī)報(bào)紙g、手機(jī)小說h、手機(jī)電影/電視i、游戲k、gprs l、手機(jī)交友。

  12、您覺得手機(jī)對(duì)你的生活來說:

  a、很重要b、比較重要c、一般d、比較不重要e、一點(diǎn)都不重要

  13、您作為顧客,希不希望廠家配送配套的手機(jī)套、手機(jī)鏈?

  a、希望b、不希望。

  14、您希望手機(jī)廠商提供什么樣的服務(wù)?

  a、校內(nèi)維修b、學(xué)生專賣店c、手機(jī)專賣店。

  15、請(qǐng)簡(jiǎn)單描述您理想中的手機(jī)

第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析

  根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù),我進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論:學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)是個(gè)很廣闊的'具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。

  (一)根據(jù)學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)份額分析

  根據(jù)調(diào)查顯示,在學(xué)生市場(chǎng)份額排名靠前的品牌中,學(xué)生市場(chǎng)份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等,這幾個(gè)品牌無一例外都是主要以低端機(jī)沖擊市場(chǎng),目前國產(chǎn)品牌在學(xué)生市場(chǎng)中認(rèn)可度也在不斷提高。

  (二)學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn)

  作為學(xué)生我對(duì)這個(gè)群體做了一些了解,對(duì)于我們共同的特點(diǎn)進(jìn)行分析,得出手機(jī)市場(chǎng)應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生群體開發(fā)產(chǎn)品或進(jìn)行針對(duì)性的營銷手段,才能夠搶占市場(chǎng)。下面我們就來對(duì)學(xué)生群體的特點(diǎn)來進(jìn)行分析:

  1、學(xué)生消費(fèi)群的普遍特點(diǎn):

  1)沒有經(jīng)濟(jì)收入;

  2)追逐時(shí)尚、崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格和注重個(gè)性張揚(yáng);

  4)學(xué)生基本以集體生活為主,相互間信息交流很快易受同學(xué)、朋友的影響。

  5)品牌意識(shí)強(qiáng)烈,喜愛名牌產(chǎn)品;

  (三)學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的準(zhǔn)則和特點(diǎn)

  通過調(diào)查大學(xué)生購買手機(jī)主要考慮因素是時(shí)尚個(gè)性化款式、功能、價(jià)格、品牌等,這也成為學(xué)生購買手機(jī)的四個(gè)基本準(zhǔn)則。在調(diào)查中表明,大學(xué)生選擇手機(jī)時(shí)最看重的是手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等,占65%;但大學(xué)生也并非一味追求外表漂亮,“內(nèi)涵”也很重要,所以手機(jī)功能也占有一席之位,占50%;其次看重的是價(jià)格,而較少看重的是品牌,看來現(xiàn)在的大學(xué)生還是比較看重實(shí)際的。

  學(xué)生購買手機(jī)的特點(diǎn)主要有:

  1、選購要求為時(shí)尚、實(shí)用和低價(jià)

  要大部分學(xué)生來選購自己真正喜歡的手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的,所以學(xué)生手機(jī)族只有委屈一下自己,主要把眼光放在了低價(jià)位而且有時(shí)尚感、造型好看具有較好功能的手機(jī)上。既要時(shí)尚、實(shí)用又要便宜,對(duì)于手機(jī)和學(xué)生來說,這種條件的篩選都是極為苛刻的,要求在各個(gè)方面尋求最佳結(jié)合點(diǎn)。

  2、由于方便而購買手機(jī)

  根據(jù)調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)者購買手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對(duì)于購買手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度,而這種態(tài)度對(duì)學(xué)生購買手機(jī)行為的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外,還有部分大四的學(xué)生怕漏過任何招聘信息的壓力,也推動(dòng)了此種購買動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。但是學(xué)生在選購手機(jī)的過程中,也越來越注重手機(jī)的使用是否方便這一方面,如手機(jī)的菜單是否方便簡(jiǎn)單,手機(jī)的功能是否全面、方便實(shí)用等。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告7

  改革開放尤其是近年來,我國的廣告業(yè)取得了長足的發(fā)展。商店的牌匾、店名是一個(gè)顧客記住店內(nèi)特色的標(biāo)志符號(hào)。一個(gè)新奇好記的店名,可以讓顧客過目不忘,印象深刻。于是,一些熟悉的名詞被新奇的名稱代替。

  但是,有很多“隱形炸彈”就藏在其中。隨著社會(huì)的發(fā)展,一種病毒已經(jīng)流入我國,這種病毒就叫錯(cuò)別字。,街頭上、報(bào)刊上、影視上,錯(cuò)別字處處可見。由此可見,社會(huì)生活中,錯(cuò)別字處處可見。中學(xué)生書寫錯(cuò)別字與社會(huì)生活中漢字的不規(guī)范現(xiàn)象之間有著密切的關(guān)系。請(qǐng)看下面一個(gè)最新的報(bào)道:2月21日是聯(lián)合國教科文組織確定的“國際母語日”。就在國際社會(huì)日益強(qiáng)調(diào)文化多元、重視母語的今天,《咬文嚼字》雜志公布的一份統(tǒng)計(jì)結(jié)果不能不讓人對(duì)漢語的規(guī)范化使用產(chǎn)生擔(dān)憂:20xx年某電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì),出現(xiàn)了28處漢語使用錯(cuò)誤,平均每10分鐘就出現(xiàn)一次差錯(cuò)。由此可見,社會(huì)生活中漢字不規(guī)范現(xiàn)象與中小學(xué)生寫錯(cuò)別字之間是互影響的。

  隨著這種現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重,人們也開始重視起這件事。城管加大了對(duì)錯(cuò)別字的勘察力度。報(bào)刊上的錯(cuò)別字,讀者可以寫信到報(bào)社,許多報(bào)社會(huì)根據(jù)“錯(cuò)一個(gè)字,罰一百元”的制度來處理。高考作文中,錯(cuò)一個(gè)字扣一分。從這些事例中,我們可以看出大家已經(jīng)對(duì)錯(cuò)別字重視起來了。只要我們每個(gè)公民都規(guī)范用語,杜絕錯(cuò)別字,相信不久的將來,街頭、報(bào)刊、影視上都會(huì)變得文明起來。

  請(qǐng)大家無論在任何場(chǎng)所都注意自己的言行舉止,規(guī)范用語,杜絕錯(cuò)別字,提高中國人民的全民素質(zhì)。以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)城市良好形象,推動(dòng)文明城市的創(chuàng)建工作。獻(xiàn)出一份力量,文明城市離我們將不再遙遠(yuǎn)。

  產(chǎn)生這些錯(cuò)別字的原因:

  一、由于讀音相同或相近而造成的

  比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率的一組字是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的.一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音字時(shí),先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字。

  二、形近字引起的錯(cuò)別字

  “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)字的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別字會(huì)更多。

  三、由于粗心造成的

  比如說,“試”字本來沒有撇的,又多了一撇;“武”字也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的,后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了,比如“撕”字,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫字的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫字。

  我們提議:漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,正確書寫,合理運(yùn)用漢字,多了解字的含義,讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告8

  歷時(shí)三個(gè)多月,跨越5個(gè)省,一份全景式反映農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)校廚房和學(xué)生營養(yǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告日前由中國青少年發(fā)展基金會(huì)正式對(duì)外公布。這份報(bào)告共調(diào)查了新疆、青海、內(nèi)蒙、云南、甘肅、山東五省農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)生近5萬人,共對(duì)5100多名學(xué)生進(jìn)行了營養(yǎng)狀況調(diào)研,對(duì)3853學(xué)生進(jìn)行了體檢。從調(diào)查結(jié)果來看,農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)狀況亟待改善,43.2%的學(xué)生上課時(shí)感到饑餓,近半數(shù)受訪學(xué)生營養(yǎng)不良,受訪地區(qū)學(xué)生身高比北京同齡學(xué)生低6厘米。

  20xx年6月15日,由中國青少年發(fā)展基金會(huì)和九陽股份有限公司聯(lián)合發(fā)起了“希望工程營養(yǎng)健康計(jì)劃――九陽希望廚房20xx公益行動(dòng)”活動(dòng),該活動(dòng)深入到云南、青海、內(nèi)蒙、山東、新疆5省實(shí)地調(diào)研了100所學(xué)校。考察團(tuán)有全國知名的營養(yǎng)專家解放軍309醫(yī)院營養(yǎng)科主任張曄、浙江大學(xué)食品科學(xué)與營養(yǎng)系教授李鐸,有騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易、千龍網(wǎng)、中華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、人人網(wǎng)、第一視頻、人民日?qǐng)?bào)、中國青年報(bào)、新京報(bào)、公益時(shí)報(bào)、健康時(shí)報(bào)、貝太廚房、GOOD好主婦、都市主婦、時(shí)尚好管家、齊魯晚報(bào)等的編輯、記者,還包括閆妮、高亞麟、陳曉東、鄔君梅、劉之冰、茹萍等演藝界明星。

  所有考察隊(duì)員返京后,20xx年九陽股份有限公司率先在中國青少年發(fā)展基金會(huì)設(shè)立九陽希望基金,將利用10年時(shí)間,募集和捐助5000萬元,專項(xiàng)用于為貧困地區(qū)的希望小學(xué)建設(shè)“希望廚房”,改善貧困地區(qū)正處在成長發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的青少年?duì)I養(yǎng)不良的現(xiàn)狀。

  調(diào)查報(bào)告指出:受訪學(xué)生中17.7%的孩子們經(jīng)常喝生水;接近半數(shù)受訪學(xué)生體型偏瘦,營養(yǎng)不良,其中,兩成的學(xué)生屬嚴(yán)重營養(yǎng)不良,營養(yǎng)不良現(xiàn)象在6—8歲學(xué)生身上表現(xiàn)最為明顯,營養(yǎng)不良率超過八成;受訪地區(qū)學(xué)生身高低于北京同齡學(xué)生6厘米,低于上海學(xué)生3.5厘米;兒童身高和體重與城市兒童相比要低1—2個(gè)年齡段。而且,從調(diào)查可以看出,農(nóng)村學(xué)生飲食習(xí)慣受到城市文化的誘導(dǎo),58.1%的學(xué)生最喜歡喝的飲料是可樂,54.9%的學(xué)生最喜歡和“果汁”(汽水),孩子們喜歡吃在他們看來比較“稀罕”食物:比如面包、牛奶、巧克力等。

  此次還對(duì)上述5省的100所貧困地區(qū)學(xué)校的廚房進(jìn)行了全面考察,調(diào)查報(bào)告顯示,貧困地區(qū)廚房的三個(gè)突出問題是:廚房設(shè)施嚴(yán)重缺乏、老化嚴(yán)重,衛(wèi)生條件差;廚房工作人員營養(yǎng)膳食觀念落后;學(xué)校食堂功能缺失,學(xué)生就餐沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。報(bào)道還對(duì)希望工程全新公益項(xiàng)目“希望廚房”的作用進(jìn)行了探討,它認(rèn)為,希望廚房的建立能夠改善學(xué)生用餐環(huán)境;提升學(xué)生餐飲質(zhì)量;保障學(xué)生飲食衛(wèi)生;為學(xué)生營養(yǎng)餐的實(shí)施提供可靠的硬件支持;普及營養(yǎng)知識(shí),改善學(xué)生的.營養(yǎng)狀況,為貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)改善之路進(jìn)行有效的探索。

  解放軍309醫(yī)院張曄認(rèn)為,這份調(diào)查報(bào)告真實(shí)地反映了我國農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生的營養(yǎng)現(xiàn)狀。她認(rèn)為,解決貧困地區(qū)孩子的營養(yǎng)不良問題,必須因地制宜,要根據(jù)各個(gè)省份的不同情況,讓營養(yǎng)專家為孩子們制定膳食營養(yǎng)食譜。在小學(xué)階段,就要讓孩子們了解必要的營養(yǎng)健康知識(shí)十分必要。這就要對(duì)教師、食堂從業(yè)人員加強(qiáng)培訓(xùn),教育主管部門加強(qiáng)監(jiān)管,讓學(xué)校的廚房真正成為孩子們的成長加油站。

  浙江大學(xué)李鐸教授明確指出,貧窮地區(qū)孩子的營養(yǎng)狀況直接影響我國未來的發(fā)展,如果我國有幾百萬的營養(yǎng)不良兒童,貧富差距將會(huì)進(jìn)一步的拉大,我國將永遠(yuǎn)不能成為一個(gè)發(fā)達(dá)的、文明的、現(xiàn)代化的世界強(qiáng)國。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告9

  一、調(diào)查背景

  在長期教學(xué)小學(xué)語文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn):學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,要讓學(xué)生“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣”,“學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書”是一件困難的事。《新華字典》是小學(xué)生最基本的工具書,它是咬文識(shí)字的基礎(chǔ),但是現(xiàn)在學(xué)生們的書包中即使有字典,在遇到問題時(shí),也不愿拿出來查找,自己解決問題。

  而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學(xué),他們認(rèn)為翻字典是十分麻煩的事,費(fèi)腦筋。同時(shí)小學(xué)低年級(jí)語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報(bào)告,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。由于在教學(xué)過程中遇到這兩條迫切需要“勤報(bào)告,規(guī)范用字”的問題,所以教者決定從“大處著手,小處著眼”細(xì)致研究,如何才能真正培養(yǎng)好學(xué)生勤報(bào)告的習(xí)慣。還記得著名教師高林生,在談學(xué)生“習(xí)慣篇”培養(yǎng)的文章中說:“有的東西看起來并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時(shí)有用,但它卻一輩子無用。諸如‘勤報(bào)告’、‘主動(dòng)識(shí)字’之類的習(xí)慣大概都屬于前者。” 所以更應(yīng)該深入研究。

  現(xiàn)代科技發(fā)達(dá),對(duì)小孩獲取各種各樣知識(shí)的渠道越來越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細(xì)心鉆研的習(xí)慣自然就沒有了,現(xiàn)在的學(xué)生依賴心強(qiáng),求知欲弱,自然對(duì)報(bào)告這個(gè)習(xí)慣不以為然,心態(tài)浮躁。歸納起來,現(xiàn)在小學(xué)生在報(bào)告等使用工具書方面存在不懂、不會(huì)、不用的“三不”現(xiàn)象,所以我準(zhǔn)備首先調(diào)動(dòng)了他們的興趣后再著手教授一些報(bào)告的技巧,再在平時(shí)的教學(xué)生活中長期的貫徹實(shí)施,形成自然常態(tài)后,對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力,思維和記憶的能力都會(huì)有所提升,讓他們能夠靜下心來去認(rèn)識(shí)理解一個(gè)字,對(duì)他們?cè)谡Z文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。

  二、調(diào)查內(nèi)容

  調(diào)查我校二至三年級(jí)學(xué)生報(bào)告習(xí)慣的現(xiàn)狀。

  三、調(diào)查方法

  1、問卷調(diào)查法

  (1)設(shè)計(jì)《低年級(jí)學(xué)生報(bào)告習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(學(xué)生篇前期)》,對(duì)我校二至三年級(jí)40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

  (2)設(shè)計(jì)《學(xué)生報(bào)告現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(教師篇前期)》,對(duì)我校11名(包括我)語文教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。

  四、調(diào)查結(jié)果與分析

  1、學(xué)生對(duì)字典這個(gè)工具書興趣很大,但是使用的很少。

  問卷調(diào)查顯示100%的`學(xué)生都有字典,但是能帶到學(xué)校來的只有45%。85%的學(xué)生“喜歡報(bào)告”,25%的學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),是愿意問家長、老師和同學(xué)或是自己猜。而語文教師發(fā)現(xiàn)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),自己猜的或問別人的占了70%。班上學(xué)生會(huì)使用字典的占了70%。我們從這些數(shù)據(jù)中可以看出小學(xué)生對(duì)字典有著濃厚的興趣,都想把字典學(xué)好用好,但是能真正使用它的卻很少。

  2、學(xué)生對(duì)報(bào)告的方法的掌握比較單一

  調(diào)查顯示52%的學(xué)生只掌握了音序檢字法,47%的學(xué)生只掌握了部首檢字法,只有12%的學(xué)生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學(xué)生能掌握數(shù)筆畫檢字法。從我們現(xiàn)場(chǎng)抽查情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生掌握?qǐng)?bào)告的方法單一。

  3、學(xué)生不能把自報(bào)告運(yùn)用到閱讀和習(xí)題中去

  調(diào)查10語文教師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生在字詞句方面的積累認(rèn)為積累的不多的為40%,認(rèn)為一般般,還算過得去的為60%,認(rèn)為積累的很多的為0%。平時(shí)的習(xí)題和習(xí)作方面的錯(cuò)別字很多的班級(jí)占了60%,認(rèn)為一般般,過得去的占40%,認(rèn)為錯(cuò)別字很好的班級(jí)占0%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)70%的語文教師對(duì)學(xué)生不會(huì)使用字典或者不用字典這種學(xué)習(xí)方式困擾過,亟待解決。

  五、應(yīng)對(duì)策略

  1、在學(xué)生當(dāng)中提高對(duì)報(bào)告價(jià)值的認(rèn)識(shí)

  在學(xué)生中,有將近一半的學(xué)生不喜歡字典,或者是遇到不認(rèn)識(shí)的字,會(huì)求助家長老師或者同學(xué)。這時(shí)教師應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練,教給學(xué)生報(bào)告的方法和技巧,并通過習(xí)題和習(xí)作方面讓學(xué)生意識(shí)到報(bào)告的重要性和好處;利用每天早自習(xí)或者課前預(yù)習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生對(duì)當(dāng)天要學(xué)習(xí)生字,通過查閱字典進(jìn)行自主的理解,然后逐漸形成習(xí)慣。每天堅(jiān)持使用翻閱字典,一旦形成習(xí)慣,會(huì)使學(xué)生受益一生。同時(shí),學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備,用認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)和練習(xí)報(bào)告,使學(xué)生能樹立遇到不認(rèn)識(shí)的字就能自主的報(bào)告的意識(shí),而不是僅僅流于形式。

  2、擴(kuò)寬學(xué)生的報(bào)告技巧和水平、并在班級(jí)測(cè)試中體現(xiàn)出來

  小學(xué)低年級(jí)語文課標(biāo)要求:能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法報(bào)告。其實(shí)另外還有數(shù)筆畫檢字法,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很大一部分學(xué)生對(duì)報(bào)告的方法的掌握比較單一,一年級(jí)時(shí)教師就在教學(xué)生使用音序查字法了,到了二年級(jí),部首檢字法和數(shù)筆畫檢字法應(yīng)該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導(dǎo)學(xué)生多學(xué)些報(bào)告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會(huì)覺得字典很方便實(shí)用。后面通過每個(gè)班的報(bào)告測(cè)試,就可以提現(xiàn)出他們學(xué)習(xí)的水平和效果。

  3、營造良好的班級(jí)報(bào)告氛圍,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)

  4、開張豐富多彩的語文活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)報(bào)告的興趣

  采用班級(jí)內(nèi)的作業(yè)展示、“小小查字手”比賽活動(dòng)等方法激勵(lì)學(xué)生,提高書寫能力,加深對(duì)字典的實(shí)用功能的理解;開展報(bào)告測(cè)試,通過一系列的活動(dòng),激發(fā)對(duì)報(bào)告的興趣,提高字典運(yùn)用水平。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告10

  漢,即可以用來溝通,也可以用來欣賞,在我們的生活中,漢已成為必不可少的一部分,人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣,一些人在使用漢時(shí),由于各種原因,把原來要寫的,寫成了另外一個(gè),所以,才出現(xiàn)了錯(cuò)別。為此,我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別作了一次調(diào)查研究,在這次研究過程中,我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別大概有以下四種原因:

  一、由于讀音相同或相近而造成的

  比如說“進(jìn)”寫成了“近”,“珍惜”寫成了“珍稀”等等,我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別概率最高的一組是“即”與“既”,把“即使”寫成了“既使”,把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的“,動(dòng)詞前面一般用“地”,動(dòng)詞和形容詞中間用“得”,可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,去分辨。其實(shí),同音造成的錯(cuò)別不是不可以預(yù)防的,只要在寫同音時(shí),先想一想要寫的這個(gè)這個(gè)詞的意思,再確定,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別,至少不會(huì)太多錯(cuò)別。

  二、形近引起的錯(cuò)別

  “席”寫成了“度”,“期望”寫成了“欺望”,“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近,一般都是形聲,老師說了,形聲是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,再來確定這個(gè)的偏旁部首,就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,就翻翻典,問問同學(xué)。千萬別亂寫,否定錯(cuò)別會(huì)更多。

  三、由于粗心造成的

  比如說,“試”本來沒有撇的,又多了一撇;“武”也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件,后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)是寫對(duì)的,后半個(gè)就會(huì)寫成別的`了,比如“撕”,寫好提手旁和“其”,右邊就會(huì)寫成了“月”部,因?yàn)樗以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別,還有很多,比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因,就是寫的時(shí)候,沒有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)你不會(huì)寫,而是你沒有靜心去寫。

  漢,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn),我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢,正確書寫,合理運(yùn)用漢,讓漢發(fā)揮其更大的魅力!

學(xué)生調(diào)查報(bào)告11

  調(diào)查內(nèi)容:大學(xué)生網(wǎng)購相關(guān)情況

  調(diào)查地點(diǎn):**大學(xué)、**大學(xué)、**理工大學(xué)、**學(xué)院

  調(diào)查方法:校園內(nèi)隨機(jī)調(diào)查方法

  調(diào)查時(shí)間:20xx年6月18日-21日

  時(shí)間安排:星期六(18日)發(fā)放調(diào)查問卷表

  星期天(19日)發(fā)放調(diào)查問卷表

  星期一(20日)整理分析調(diào)查問卷結(jié)果

  星期二(21日)撰寫調(diào)查報(bào)告總結(jié)

  撰寫日期:20xx年6月21日

  樣本數(shù)量:100份

  樣本情況:**市在校大學(xué)生

  調(diào)查人員:**大學(xué)**院 **

  報(bào)告撰寫:***

  調(diào)查問卷的結(jié)果分析

  大學(xué)生網(wǎng)購的原因分析

  通過我們問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是:購買方便,節(jié)約時(shí)間;其次是:價(jià)格便宜;然后是:商品比較齊全;最后:款式新穎,看到別人買,自己想買,還有其他的。

  原因 性別 男生 女生 所占比列

  價(jià)格便宜 14 49 0.31

  購買方便,節(jié)約時(shí)間 22 46 0.34

  款式新穎 5 23 0.14

  商品比較齊全 8 17 0.12

  看別人買,自己也想買 4 7 0.05

  其他 2 5 0.04

  注:通過上表得知:大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是購買方便,節(jié)約時(shí)間和價(jià)格便宜,其他詳見于表。

  大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類型分析:

  從我們的《大學(xué)生網(wǎng)購問卷調(diào)查表》的問卷分析結(jié)果,我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生通常在網(wǎng)上購買的產(chǎn)品類型。不管男女,絕大多數(shù)的大學(xué)生都選擇了服飾類的,其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護(hù)膚品和一些男生選擇的文體用品;當(dāng)然還有一些同學(xué)選的是點(diǎn)卡等其他的`選項(xiàng)。

  產(chǎn)品 性別 男生 女生 所占比列

  化妝品、護(hù)膚品 2 11 0.09

  服飾類 18 51 0.49

  文體 10 5 0.11

  數(shù)碼 6 2 0.06

  其他 16 20 0.25

  注:大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的產(chǎn)品是服飾類

  大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)金額情況分析

  消費(fèi)的金額主要是由生活水平所決定,而大學(xué)生并沒有實(shí)際的收入,所以一般的消費(fèi)金額主要集中在30-60段和60-100段,其中女生偏多。

  金額數(shù) 男 女 男生所占比列 女生所占比列

  30以下 7 4 0.18 0.07

  30-60 9 30 0.24 0.48

  60-100 9 22 0.24 0.35

  100-200 7 4 0.18 0.07

  200以上 6 2 0.16 0.03

  注:大學(xué)生網(wǎng)購消費(fèi)金額普遍比較低,主要集中在30元-60元和60元-100元,男女生相比,在100-200元之間和200元以上,這兩檔男生的消費(fèi)金額高于女生。

  大學(xué)生網(wǎng)購經(jīng)歷分析

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,人們對(duì)于網(wǎng)購的次數(shù)越來越頻繁,特別是大學(xué)生,在校大學(xué)生基板上都有網(wǎng)購的經(jīng)歷。

  網(wǎng)購頻率 男 女 所占比列

  經(jīng)常 8 7 0.15

  一般 9 10 0.19

  偶爾 16 40 0.56

  從不 5 5 0.10

  注:網(wǎng)購頻率主要是集中于“偶爾”與“一般”這兩者;“經(jīng)常”和“從不”的同學(xué)相對(duì)而言比較少。

  大學(xué)生對(duì)于導(dǎo)購的網(wǎng)站或是網(wǎng)購的建議分析

  售后服務(wù)有待加強(qiáng)

  保證產(chǎn)品質(zhì)量

  提高物流的及時(shí)性

  提高產(chǎn)品真實(shí)性,完善其網(wǎng)站功能

  豐富產(chǎn)品的種類款式,增加創(chuàng)意

  商品圖片實(shí)物要一致

  降低運(yùn)費(fèi)

  服務(wù)態(tài)度有待加強(qiáng)

  對(duì)商品的介紹說明能更詳細(xì)一些

  誠信生意

  大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購商品的滿意程度

  滿意程度 人數(shù) 所占比列

  很滿意 20.02

  滿意 36.36

  一般 59.59

  不滿意 3.03

  很不滿意 0

  注:大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)購的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項(xiàng),也有少部分同學(xué)表示“很滿意”和“不滿意”;沒有人選擇“很不滿意”。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告12

  對(duì)于文化水平較高,情感體驗(yàn)較為豐富的大學(xué)生們來說,除了學(xué)習(xí)之外,戀愛也是熱門話題之一。那么我校大學(xué)生是怎樣看待大學(xué)生談戀愛的呢?他們的戀愛觀又如何?在擇偶的時(shí)候哪些才是他們看重的呢?就這些問題,我院社調(diào)部、女生部對(duì)全校八個(gè)院系做了抽樣調(diào)查,結(jié)果分析如下:

  戀愛現(xiàn)狀及原因分析

  在被調(diào)查的同學(xué)中, 42% 的同學(xué)表示自己談過或是正在戀愛,而有 31% 的同學(xué)則表示目前未談,若遇到合適的也會(huì)陷入其中,只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談,也不準(zhǔn)備在大學(xué)期間談。以上數(shù)據(jù)表明,大學(xué)戀愛絕不是個(gè)別現(xiàn)象,是普遍存在的。

  通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,三年級(jí)以 43.4% 和 44.4% 的認(rèn)可率被認(rèn)為是戀愛發(fā)生的集中年級(jí),而文法、管理、外文等文科院系則被認(rèn)為是戀愛發(fā)生最為集中的學(xué)院。關(guān)注大學(xué)愛情的普遍,是什么使得戀愛之火如此旺盛的燃遍校園呢?

  x%的被調(diào)查者認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不大,空閑時(shí)間太多,內(nèi)心空虛寂寞,需要慰藉,引發(fā)了愛情。的確,進(jìn)入大學(xué)后,擺脫了高中式重壓的機(jī)械學(xué)習(xí),時(shí)間變得隨機(jī)而靈動(dòng),假如不擅長安排時(shí)間,就會(huì)感覺有了過多空閑,似乎無事可做。而且大學(xué)生活中,人際交往、學(xué)習(xí)考試等都可能給大學(xué)生造成身心壓力。長期如此,內(nèi)心的空虛日益加重,壓抑開始充滿心頭。逃避痛苦是人的本能,而戀愛是建立一種比較親密的關(guān)系,可以造成注意力的轉(zhuǎn)移。另外,一些大學(xué)生對(duì)信念、價(jià)值和自我長期把握不定,而在戀愛中則有人來共同分擔(dān)茫然、沮喪的情緒,從而緩解了壓力。大部分正在戀愛的人也承認(rèn),或多或少的存在 找依靠 的心理。

  趕潮流會(huì)導(dǎo)致戀愛的發(fā)生?17%的同學(xué)是這樣認(rèn)為的。這與從眾心理有關(guān)。在一個(gè)群體中(如一宿舍),如果大部分人都在談戀愛,剩下的人也會(huì)受到影響。處在青年期的大學(xué)生,往往對(duì)自我缺乏充分的肯定,甚至有人會(huì)為自己沒有戀人而自卑,所以他們不會(huì) 逆潮流而動(dòng) 。

  趕潮流還與周圍文化環(huán)境的誘導(dǎo)有關(guān)。超越生死的愛情電影,風(fēng)花雪月的言情小說,纏綿悱惻的愛情歌曲,體驗(yàn)戀愛感覺的廣告片 校園里流行的一切都會(huì)潛移默化地影響大學(xué)生的行為。也有部分同學(xué)認(rèn)為有戀人是證明自己魅力的重要方式?他們非常需要他人的贊同, 有人愛 似乎是自身價(jià)值的某種證明,自然他們也就走入了戀愛的陣營,顯然這種觀念是有失偏頗的。但,還有一種呼聲是高漲的,他們說是因?yàn)?真愛 如果說大學(xué)愛情不可避免,那么我們希望它成為戀愛堅(jiān)定且唯一的理由。

  總之,大學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜多樣的。提醒大家,戀愛并不是包治百病的靈丹妙藥,不健康的愛情是把雙刃劍,害了別人也傷了自己。希望同學(xué)們能夠端正戀愛動(dòng)機(jī),用真心呵護(hù)感情。

  戀愛行為面面觀

  A、關(guān)于某些大學(xué)生頻繁更換戀人的行為, 31.0% 的同學(xué)認(rèn)為,他們是在尋找更合適的人。認(rèn)為是 喜新厭舊的思想在作怪 過強(qiáng)的愛情征服欲和占有欲 是在玩弄異性 的反面呼聲則占據(jù)了近七成。有位大二女生甚至氣憤地指責(zé) 這是極度不負(fù)責(zé)任的行為,不配稱之男生 。專家認(rèn)為:初進(jìn)大學(xué),思想的放松,內(nèi)心的空虛,往往讓人輕易的墜入愛河,而過少的考慮對(duì)方是否真正合適。隨著交往的深入,矛盾產(chǎn)生,裂痕出現(xiàn),他們開始反省自己是否真的找到了所謂的 人生的另一半,今生的唯一 ,思考后的一種可能即 尋找新戀人。這本是無可厚非的,但若夾雜了其它目的則是可恥的行為。作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該以此為律,讓愛情純潔起來?

  B、安靜的自習(xí)室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂 隨處可見一對(duì)對(duì)恩愛的學(xué)生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光,當(dāng)眾喂飯,甚至擁抱、親吻。就這個(gè)問題,廣大同學(xué)也有自己的看法。二成的同學(xué)認(rèn)為不合適,但這是別人的私事,我們管不著,也有五成的同學(xué)認(rèn)為,這是不文明的行為,對(duì)其他同學(xué)有不良影響,應(yīng)該管一管,還有二成的同學(xué)則認(rèn)為 欣賞他們的勇氣,但自己不會(huì)這樣做 。只有一成的同學(xué)大膽表示 戀人之間這樣很正常,我有戀人也會(huì)這樣 。

  馬克思說: 真正的愛情是表現(xiàn)戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度,而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情的過份親昵。 戀人間的舉動(dòng)并不是評(píng)定感情是否深厚的標(biāo)準(zhǔn),這種較私人的行為似乎并不適宜在公共場(chǎng)合公開表露,同時(shí)也侵占了公共空間。而且,半數(shù)同學(xué)對(duì)此種過于公開,過于私人的行為表示反感。所以我們建議并提醒大家:在公共場(chǎng)合請(qǐng)注意您的行為。

  C、改革開放二十年使人們的觀念發(fā)生了很大變化,得風(fēng)氣之先的大學(xué)生們的觀念就更加前衛(wèi)。和中國社會(huì)傳統(tǒng)的道德觀相比,大學(xué)生們對(duì)愛情、婚姻都有自己獨(dú)立的見解。在如今的大學(xué)生眼中,同居已不再是一件新鮮事了,對(duì)此我們的同學(xué)持什么態(tài)度呢?調(diào)查結(jié)果顯示 37.8% 的同學(xué)認(rèn)為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈; 29.0% 的被調(diào)查者則認(rèn)為這是嚴(yán)重違反校紀(jì)的事情,應(yīng)予以管制;不過,同時(shí)也有 24.9% 的人對(duì)此表示接受;還有 5.7% 的人則欣然贊成。

  以上數(shù)據(jù)表明,當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)同居的看法已經(jīng)不比xx年,短短7年,中國大學(xué)生僅總數(shù)就從108萬激增到××多萬。大學(xué)生人數(shù)大幅度增加,愈加作為一個(gè)特殊的`消費(fèi)群體出現(xiàn)。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識(shí)水平較高、思想道德素質(zhì)相對(duì)較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視大學(xué)生消費(fèi)的新變化,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀,不僅有益于大學(xué)生的健康成長,也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分,而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀則成為用社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點(diǎn)。

  當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高,而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),除了基本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外,當(dāng)代大學(xué)生會(huì)選擇將越來越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛等諸多方面。針對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)較高的現(xiàn)象,太原師范學(xué)院教育系副教授相力對(duì)他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項(xiàng)“在校大學(xué)生月生活費(fèi)多少”的調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),月費(fèi)用1000元以上的人占xx年級(jí)來看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75。5%,98%的同學(xué)做過家教,分別有5%,7。5%,26%的同學(xué)做過促銷,分別有xx年的一年損傷次數(shù)進(jìn)行了分類總結(jié):1)損傷一次的占總的27.8%,2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中了解到,幾乎所有運(yùn)動(dòng)扭傷的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)之前很少做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng),這就導(dǎo)致突發(fā)意外性事件發(fā)生,也是造成運(yùn)動(dòng)扭傷的關(guān)鍵原因。

  〈2〉 他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)損傷后,對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力或狀況,我們也進(jìn)行了調(diào)查,總的來說呢,分別處于一下三種情況:1)重度:一周內(nèi)不能運(yùn)動(dòng)需要治療的占2.1%。2)中度:停止或減少患部運(yùn)動(dòng)7.3%。3)輕度:能夠運(yùn)動(dòng)且不使傷病加重13.8%。正處于身強(qiáng)力壯的我們,對(duì)于一些中輕度的損傷,恢復(fù)的可能比較快,但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān),還有自身調(diào)節(jié)能力,方方面面都有因素存在。

  〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進(jìn)行了總結(jié):1)急性:運(yùn)動(dòng)中突然受傷,并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀,占5.6%。2)慢性:有多次細(xì)微傷所致,并有局部酸痛麻脹痛等癥狀,占2.7%。3)陳舊傷急性復(fù)發(fā),先前傷痛未愈,仍舊訓(xùn)練比賽使原傷加重1.1%。那么運(yùn)動(dòng)扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系,對(duì)此我們對(duì)損傷發(fā)生的月份進(jìn)行了歸納總結(jié):在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個(gè)水平線上,比較穩(wěn)定。因?yàn)樵?、7、8這幾個(gè)月份,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較大,同時(shí)運(yùn)動(dòng)比較多。所以這個(gè)損傷率也相對(duì)比較高。有些扭傷,碰傷,撞傷等一系列外傷是避免

  不了的,因?yàn)榭陀^條件是存在的,這個(gè)誰也避免不了的 。

  〈4〉 作為學(xué)生當(dāng)然是在學(xué)校呆的時(shí)間比較長,在學(xué)校學(xué)生一般進(jìn)行什么活動(dòng),什么項(xiàng)目對(duì)損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動(dòng)期間占18.7%。2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動(dòng)占的比例很少。他們所從事的項(xiàng)目主要是以籃球?yàn)橹髡?2.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學(xué)生熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),但是很多同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中缺少技巧性這放面東西,所以在運(yùn)動(dòng)中難免回造成自身或是他人的傷害。

  〈6〉 在對(duì)自身的損傷后的處理,治療及康復(fù)方法,大部分都是選擇藥物治療。因?yàn)榫烷L常理而言,有病當(dāng)然去看醫(yī)生,對(duì)一些稍微輕一點(diǎn)的皮外傷的話某些人就可能不會(huì)去看醫(yī)生拉,也就是說靠我調(diào)節(jié),但選擇率比較低。

  〈7〉 最重要的,最值得我們關(guān)注的是學(xué)生們?cè)趽p傷后的心理壓力和情緒波動(dòng)這個(gè)問題上面身體上的損傷最容易導(dǎo)致心理上的不平衡,容易沖動(dòng)。但這也可能取決于損傷的程度。對(duì)此我們也進(jìn)行了調(diào)查:1)非常大0.12%。2)比較大0.35%。3)一般4.5%。4)有一點(diǎn)10.2%。

  總結(jié): 通過這次調(diào)查和分析,進(jìn)一步揭示損傷的規(guī)律、特點(diǎn)及其原因,并指出相應(yīng)的預(yù)防措施和康復(fù)方法。并指出通過調(diào)查將情況反映到學(xué)院,希望學(xué)院開設(shè)一些對(duì)運(yùn)動(dòng)保健和體育康復(fù)有關(guān)知識(shí),充實(shí)大學(xué)生的體育保健知識(shí),同時(shí)也對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估計(jì),從而更好培養(yǎng)大學(xué)生的心理素質(zhì)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告13

  服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該是隨著不同顧客的滿意程度而變化的。在酒店服務(wù)過程中,有的顧客對(duì)彬彬有禮的程式化服務(wù)感到滿意,但有的顧客會(huì)因古板、無創(chuàng)新而反感。因此,不同的顧客、不同的事物、不同的情境、不同的場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生截然不同的滿意程度,這就要求我們面對(duì)不同的顧客注意觀察,以提供針對(duì)性服務(wù),而不是千篇一律的服務(wù)。

  (一)多數(shù)酒店對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)似乎成了一種形式,而無多大實(shí)效,同時(shí)也忽略了對(duì)后勤人員的培訓(xùn)。

  培訓(xùn)是酒店成功的必由之路,是酒店發(fā)展的后勤之所在,同時(shí)也是一種管理。培訓(xùn)就是按照一定的目的,有計(jì)劃、有組織、有布置的向員工灌輸正確的`思想觀念與酒店文化,傳授工作經(jīng)驗(yàn)、管理知識(shí)和服務(wù)技能。

  雖然我們采訪的這幾家酒店都對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn),然而當(dāng)我們問及酒店文化時(shí),有些人卻一無所知。這不禁讓我覺得所謂的崗前培訓(xùn)對(duì)某些酒店而言只不過是一種形式而已。

  另外,一些酒店的崗前培訓(xùn)只是針對(duì)對(duì)客服務(wù)人員,而忽視了后勤員工,以至于在酒店內(nèi)漠視顧客。正如老師所說,一些清潔員工遇客不避諱,破壞了酒店在顧客心目中的形象。我想這也是值得思考的。

  (二)酒店員工素質(zhì)不高,反映出酒店沒有規(guī)范的管理制度

  在這次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)員穿戴不統(tǒng)一,更有甚者上班期間穿拖鞋,這從一方面反映出一個(gè)員工的素質(zhì)問題。酒店服務(wù)人員提供的服務(wù)也許是一種“情緒化”的服務(wù),這就決定了酒店要想提高顧客的滿意程度,更有賴于服務(wù)人員的素質(zhì)提高,這也就要求酒店制定出嚴(yán)格的管理制度來加以規(guī)范。

  (三)酒店服務(wù)人員基本上是非科班出生,理論與技能不能并重

  通過這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)酒店中的大部分服務(wù)人員都不具備系統(tǒng)的理論知識(shí),沒有受過專業(yè)教育,很難增強(qiáng)其服務(wù)意識(shí),并在一定程度上不便于酒店的管理。對(duì)此,我的看法是,酒店應(yīng)與旅游專業(yè)學(xué)校(或設(shè)有酒店管理專業(yè)的院校)建立良好合作關(guān)系。目前各地旅游專業(yè)學(xué)校隨著國內(nèi)甚至世界酒店業(yè)的發(fā)展也開始蓬勃發(fā)展。由于學(xué)生在學(xué)校里受過2—3年的酒店專業(yè)知識(shí)教育,已具備一定程度的酒店知識(shí)和認(rèn)識(shí),特別是服務(wù)意識(shí)。因此,與旅游專業(yè)學(xué)校(或設(shè)有酒店管理專業(yè)的院校)建立良好關(guān)系,采取合作辦學(xué)、定向分配、定點(diǎn)實(shí)習(xí)等方法,接收一定數(shù)量的實(shí)習(xí)生,對(duì)酒店員工隊(duì)伍專業(yè)化及集中管理有相當(dāng)大的益處。

  (四)不注重硬件設(shè)施和酒店文化的建設(shè)

  就我個(gè)人而言,一個(gè)酒店的規(guī)模和硬件設(shè)施應(yīng)該是吸引客源的第一要素,也是酒店提升檔次的先決條件。通過硬件設(shè)施的改造和更新,使酒店進(jìn)一步適應(yīng)發(fā)展的需要,滿足了顧客對(duì)酒店硬件日益多元化的需求,為酒店各項(xiàng)工作的順利開展和經(jīng)濟(jì)效益的持續(xù)提高奠定基礎(chǔ)。然而就我們對(duì)宿州某一區(qū)域的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)酒店在這一方面做得并不是很好,并且很不注重酒店的文化建設(shè),以致于不能創(chuàng)造出酒店的特色,適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我想,作為一名酒店管理者,是必須要認(rèn)識(shí)到這些的。只有這樣,才能在一定程度上打造酒店形象,實(shí)現(xiàn)“以人為本”的經(jīng)營理念,并最終贏得市場(chǎng)。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告14

  大學(xué)生都開始面對(duì)現(xiàn)實(shí),走向社會(huì)。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內(nèi)形成潮流。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。89%的老師和家長支持大學(xué)生假期打工,他們認(rèn)為大學(xué)生通過打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力,還可以讓課本知識(shí)得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時(shí)打工,他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己,17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長認(rèn)為大學(xué)生打工是為滿足自己的個(gè)人欲望。

  在打工時(shí)是自己找還是通過中介機(jī)構(gòu)?有的同學(xué)是通過中介機(jī)構(gòu)的,他們認(rèn)為中介還是比較可靠的,雖然收費(fèi)有點(diǎn)貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,打工受騙:

  騙財(cái)

  一:中介詐騙有一些非法的中介機(jī)構(gòu),抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理,收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同,不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。

  二:亂收押金有些用人單位聲稱為了方便管理,向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金,并許諾工作結(jié)束后退還,然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資,保證金卻不見了蹤影。

  三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人。

  騙力:

  一:克扣工資。

  二:網(wǎng)上欺騙有的在網(wǎng)上發(fā)布信息,要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把內(nèi)容發(fā)過去之后,就會(huì)被告之不能采用,其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源,但是在網(wǎng)上很難取證。

  騙色:一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上,利用大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn),進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

  規(guī)范打工問題:令人難以置信的是,在社會(huì)上打工兼職的在校大學(xué)生一旦合法權(quán)益被侵害,勞動(dòng)監(jiān)察部門一般情況下不接受其維權(quán)投訴,大學(xué)生要維權(quán),只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費(fèi)用、大量時(shí)間和精力投入,往往令貧寒學(xué)子望而卻步。在校大學(xué)生打工維權(quán)難是一個(gè)普遍性問題,癥結(jié)之一在于現(xiàn)行《勞動(dòng)法》并未將在校大學(xué)生包括在調(diào)整范圍內(nèi),在校大學(xué)生只能通過法律訴訟來維權(quán)。一般情況下,大學(xué)生所要爭(zhēng)取的'不過幾百上千元錢,但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元。,并且還要投入大量時(shí)間和精力。”打官司打不起,只好忍氣吞聲。但他們的合法權(quán)益如何來維護(hù)呢?四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨認(rèn)為,解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難,最重要的是要得到制度保障,對(duì)現(xiàn)行《勞動(dòng)法》進(jìn)行修改,把在校學(xué)生包括進(jìn)其調(diào)整范圍,切實(shí)降低他們的維權(quán)成本,保障他們的合法權(quán)益。此外,一是政府加大力度宣傳勞動(dòng)法律法規(guī);二是假期到來之前,高校讓大學(xué)生們掌握相關(guān)知識(shí)以提高自我保護(hù)能力;三是工商等職能部門在企業(yè)辦理或換發(fā)相關(guān)證照時(shí),通過培訓(xùn)或簽訂責(zé)任書等形式,督促其遵守勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定,必要時(shí)將這一內(nèi)容作為“市場(chǎng)準(zhǔn)入”門檻。

  對(duì)大學(xué)生打工者而言,打工者的三思是必要的,筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考。

  一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生,因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,打工為輔。

  二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的,但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言,如果能利用打工增加社會(huì)能力,這無疑是一筆無形的財(cái)富,但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合

  三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛,提高自身素質(zhì)。“打工”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性,在良莠不齊的社會(huì)大染缸里,必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險(xiǎn)惡的人。大一、大二做家教固然可以,大三、大四仍然做家教,就不太適宜了。一般來說,大學(xué)生們開始大學(xué)生活以后,最優(yōu)先要解決的問題就是:經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué),經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)。所以,大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作,是相當(dāng)必要的。

  在這些“有益”的工作穩(wěn)固之后,就應(yīng)該尋找更為“有效”的兼職工作,為走上社會(huì)或者是進(jìn)一步深造做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的學(xué)生適當(dāng)在媒體單位兼職,學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些小編程,學(xué)習(xí)外語的做適當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用,學(xué)有所用,對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”,又使大學(xué)生從“勞動(dòng)者”,轉(zhuǎn)變成了社會(huì)的新興創(chuàng)造者。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告15

  在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),具備健康的體魄是極為重要的。隨著大城市的發(fā)展,高樓聳立,大街小巷橫穿各處,人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少,人們忙忙碌碌,很少停息一會(huì)兒,放松身心。作為中學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,就是學(xué)生的近視現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,很多同學(xué)都戴著眼鏡。為了更進(jìn)一步了解中學(xué)生的視力情況,我們開展了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查活動(dòng)。

  通過對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性。通過調(diào)查報(bào)告,向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害,從而使廣大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要更好地保護(hù)眼睛。

  為了清楚地了解中學(xué)生的視力情況,我們從網(wǎng)上查到了不少資料,里面的種種數(shù)據(jù)都使我們大吃一驚。最新一次全國24省市學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果表明:8萬多初中生,視力不良率達(dá)50.72%,近視率為44.2%;7萬多高中生,視力不良率達(dá)50.72%,近視率為65.2%。這也就是說,一半以上的中學(xué)生都有一副沉重的‘眼鏡’架在鼻子上! 而更糟糕的是近年來,一些高校相繼要求提高招生體檢標(biāo)準(zhǔn)。近視學(xué)生在高校錄取過程中,將受到極大限制。這些限制意味著每年有84%的高中考生,68%的初中考生被限考專業(yè)拒之門外。

  一、現(xiàn)狀分析

  到底是什么原因造成這么多初中生視力下降呢?原因很多,其中環(huán)境是形成近視的主要因素,眼睛過度疲勞和不合理用眼方式,使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題比較普遍的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,未能按年級(jí)、個(gè)體差異配置,不便于學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿。教室采光不好也易造成學(xué)生近視。此外,長時(shí)間接觸熒光物體,如電視、電腦等,也是造成學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體健康。

  不積極參加體育鍛煉,體質(zhì)較差也不可忽視,我們從網(wǎng)上搜查的資料中:體校的學(xué)生出現(xiàn)近視率明顯小于普通高校,僅為四分之一。這一方面與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕有關(guān),另一方面,也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好有關(guān)。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng),也存在女生近視率高于男生的現(xiàn)象。

  其次,不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)導(dǎo)致近視。大量的`臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明:近視眼的形成與機(jī)體缺乏鈣、鉻等微量元素有關(guān)。甜食為酸性食物,一方面大量消耗體內(nèi)的鈣元素,另一方面升高血糖,改變晶體滲透壓,是導(dǎo)致近視眼形成的又一禍根。現(xiàn)在,學(xué)生的近視眼已成為大家普遍關(guān)注的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國約有 51 %的同學(xué)是處于近視階段的,大約占了二分之一 。

  此外,我們通過調(diào)查了解,知道在休假時(shí)間中有24%的學(xué)生是在看書的,看書并非一件壞事,但看書也看的合理,這里的合理并非指書的類別,而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要正確。要遵循“二要二不要”原則,所謂:“二要”是指眼睛和書本距離要保持一市尺,和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看。可是根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我們學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占全校學(xué)生的64%。雖然力奮是好的,但為了成績而損害眼睛的話,是很可惜。

  有關(guān)資料顯示,雖然飲食習(xí)慣不是近視的直接原因,但也屬其中一個(gè)原因。比如說如果缺乏胡蘿卜素,維生素A,維生素B2,就會(huì)使眼睛容易疲勞,從而造成近視。所以,我們要多吃維生素A,B2,含胡蘿卜素較多的食物,如牛奶,動(dòng)物肝臟,雞蛋,花生,胡蘿卜,蔬菜等。

  從調(diào)查中看,有一部分中學(xué)生由于姿勢(shì)不正確和距離近造成了視力下降,說明這些學(xué)生對(duì)日常行為中保持正確的姿勢(shì)、適當(dāng)?shù)木嚯x對(duì)保護(hù)視力的重要意義還沒有正確的理解和重視。這就要求我們的老師在教學(xué)和日常生活中要不斷地對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)眼睛的意識(shí)。我們認(rèn)為,眼睛的衛(wèi)生教育應(yīng)從小學(xué)開始,一上學(xué)就要進(jìn)行“三要兩不要”的習(xí)慣教育,使學(xué)生把這些基本要求從小習(xí)慣化。

  盡管現(xiàn)在的高考、中考、初考的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈, 如果用延長時(shí)間、題海戰(zhàn)術(shù)來追求升學(xué)率,不僅會(huì)使學(xué)生視力下降,造成永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)的損失,而且還會(huì)使學(xué)生的體質(zhì)下降,嚴(yán)重防礙學(xué)習(xí),所以各學(xué)科教學(xué)都有責(zé)任幫助學(xué)生從題海中解脫出來,降低學(xué)習(xí)強(qiáng)度,使學(xué)生有時(shí)間注意休息。飲食中增加蛋白質(zhì),減少碳水化合物供應(yīng),可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數(shù)的增加。因此,為避免發(fā)生近視,少吃糖果和高糖食品。

  據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%,中學(xué)生為55。22%,高中生為70。34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。 為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

  二、相關(guān)調(diào)查問卷

  1。你是不是近視?

  A。 是的 B、 不是

  2。你是如何近視的?(不近視的可不答)

  A、看電視過度 B、坐姿不端 C。 其它

  3 你近視多少度?

  A。 100以下 B。 500以下 C。 更高

  三、調(diào)查分析:導(dǎo)致眼睛近視的原因:

  大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

  1 看電視距離太近

  2 看電視的時(shí)間太長

  3 所看電視的畫面濃度太深

  4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

  5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

  6 在光線太弱的光下看書

  7 長時(shí)間的在電腦前

  8 不合理飲食

  9 看激光

  10 在車廂里看書

  11 遺傳因素

  12 不認(rèn)真做眼保健操

  四、調(diào)查結(jié)果:

  通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  五、建議

  (一)看書時(shí)作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  (二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書,不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

  (三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

  (四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  六、體會(huì)

  為有效預(yù)防近視等眼病:一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

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