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小學生調查報告

更新時間：2023-06-16 12:30:22

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小學生調查報告15篇

　　隨著個人素質的提升，報告的適用范圍越來越廣泛，不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學生調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生調查報告1

　　寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地瀏覽著網頁上的信息。突然，“當今的網絡帶給少年兒童的危害甚大”這幾個大字映入我的眼簾。于是我想：當今的.網絡到底對我們的危害有多大呢？少年兒童對網絡的看法又如何呢？不如我來做個調查吧！

　　說干就干，我設計好了調查表，里面的問題涉及到了上網時間、上網內容等等。接著，我拿上調查表和筆，去調查了！本次調查的地點是在新華書店，調查的對象是2~6年級的小學生。經過兩小時的奮斗，調查結果出來了。在這次調查中，我一共調查了11名女生，9名男生。根據統計顯示：作業(yè)量相對較少的低年級同學竟然比作業(yè)多的高年級同學上網的時間少！有一位5年級的同學每天上網的時間竟然要達到4小時以上！而且他上網就是玩游戲，我可真替他擔憂呀！

　　在這次調查中，大部分同學的上網時間都在1~2小時或更少，但上網的內容還是以玩游戲居多，寫博客的最少。在這次調查的20人當中，家長們都挺支持自己的孩子上網的。令人欣慰的是，大部分同學都把時間掌握得很好，都知道自己上網該干些什么，玩多少時間。同學們都覺得網絡是很完美的，不需要改進。但是，我在這兒要提醒大家，網絡上有一些不適合我們的東西，可千萬不要去看哦！

　　我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣。只有這樣，網絡才會成為你今后的好幫手！

小學生調查報告2

　　一調查目的

　　據調查，我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據證明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視狀況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

　　二、調查問卷

　　1。你是不是近視? a。是的b、不是

　　2。你是如何近視的?(不近視的可不答) a、看電視過度b、坐姿不端c。其它 3你近視多少度? a。100以下b。500以下c。更高

　　三、調查分析：導致眼睛近視的原因：

　　大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果證明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生是現代兒童近視大增的主因。

　　1看電視距離太近

　　2看電視的時光太長

　　3所看電視的畫面濃度太深

　　4寫作業(yè)時的姿勢不正確

　　5在光線太強的陽光下看書

　　6在光線太弱的.光下看書

　　7長時光的在電腦前

　　8不合理飲食

　　9看激光

　　10在車廂里看書

　　11遺傳因素

　　12不認真做眼保健操

　　四、調查結果：

　　透過調查發(fā)現，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　五、推薦

　　(一)看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

　　(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

　　(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時光的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

　　(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

　　(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

　　六、體會

　　為有效預防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!

小學生調查報告3

　　進入小學四年級以后，我發(fā)現我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學。見到我小時候的玩伴，現在在東方一小上學的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進行了調查。

　　調查

　　我對近視的同學進行了統計，我發(fā)現我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視。低年級近視同學較少，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個。在農村聽我上六年級的`哥哥說他們班近視的人只有幾個。

　　分析

　　我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調查。我發(fā)現我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養(yǎng)方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。

　　結論

　　1.有些同學坐姿不正確導致近視。

　　2.有些同學不做眼保健操導致近視。

　　3.有些同學玩電視、電腦過度導致近視。

　　4.有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導致近視。

　　建議

　　1.要養(yǎng)成好的學習習慣，不在過強、過弱光下看書;讀書寫字坐姿端正。

　　2.不要長時間看電視、玩電腦。

　　3.養(yǎng)成做眼保健操的習慣。

　　4.加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時治療眼病。

小學生調查報告4

　　1、我們居住的小區(qū)文化場所太少，學校或小區(qū)組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業(yè)、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時，小學生寒假調查報告。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

　　2、我們還發(fā)現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們搜集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

　　3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

　　4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的'生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

　　附：調查問卷

　　上黃小學四（1）班寒假生活調查問卷

　　轉眼間，寒假已結束，開始了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發(fā)假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧！

　　你在寒假中有安排，有計劃嗎？A．有（） B．沒有（）

　　1、你在外參加一些興趣班嗎？Ａ．參加（），參加班Ｂ．不參加（）

　　2、你每天一般看多長時間的電視？Ａ．半小時左右（）Ｂ．一至二小時（） C．三至四小時（）

　　3、你每天做多長時間的作業(yè)？Ａ．半小時（）Ｂ．一小時（） C．兩小時以上（）

　　4、你寒假在家做家務事嗎？Ａ．經常做（）Ｂ．有時做（） C．不做（）

　　5、你寒假玩不玩游戲機？Ａ．經常玩（）Ｂ．有時玩（） C．不玩（）

　　6、你上網嗎？Ａ．經常上（）Ｂ．有時上（） C．不上（）

　　7、你參加社會活動嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

　　8、你進行社會調查嗎？Ａ．有（）Ｂ．沒有（）

　　9、你假期外出旅游嗎？Ａ．國內游（）Ｂ．國外游（） C．沒旅游（）

　　10、你寒假看課外書嗎？Ａ．不看（）Ｂ．一本（） C．兩本以上（）

　　你都看些什么書？

　　11、你怎樣利用壓歲錢？Ａ．給父母保管（）Ｂ．存入銀行（）C．買學習用品、圖書（） D．捐給希望工程（）E．其它（）

　　12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎？Ａ．看了（）Ｂ．沒有看（）

小學生調查報告5

　　為了使自己本次小課題《小學生朗讀能力培養(yǎng)的研究》進行的更順利，調研活動更為有效，特對我校學生進行朗讀能力現狀調查（調查時我將全校學生劃分為低、中、高三個階段）。調查發(fā)出了40份問卷，收回40份。根據調查情況，做出定性分析結論如下：

　　一、調查數據統計與分析

　　（一）學生的朗讀水平

　　1、對學生朗讀水平的調查，為正確朗讀、流利朗讀、有感情朗讀三個方面。其中能夠在課堂上給同學們大聲朗讀的學生占20%，認為自己總是能大聲給同學們朗讀的占15%，有時能大聲朗讀的占30%，說明能夠勇敢地大聲朗讀的學生還是占大多數的，學生還是希望在同學面前通過大聲使自己的朗讀取得好的效果的。關于朗讀的效果方面，在朗讀的過程中，會讀錯字的學生占25%，經常會讀錯的學生占10%，有時會讀錯的學生占48%，說明讀錯字還是朗讀過程中比較常見的現象，也是影響朗讀效果的主要原因。

　　2、朗讀配合、教師評價等方面也會影響學生的朗讀水平。朗讀的配合方面，分角色朗讀時，能很好與他人配合的學生占28%，說明學生還是有愿望讀出很好的效果的。在教師評價方面，20%的學生受到過老師的表揚，說明老師的認識是到位的，但學生的重視度還不夠，同時也折射出另一個現象：大多數老師也是很欣賞朗讀能力高的孩子的，但在自己的實際教學中卻沒有切實落實這一課標要求。而這些方面，通過調查顯示，學生在這三方面還需努力提高，學生的整體朗讀水平也有待提高。

　　（二）學生的朗讀興趣

　　1、在內在心理方面，喜歡朗讀語文課文的學生占36%，非常喜歡朗讀課文的學生占33%，表明學生還是很喜歡朗讀語文課文的。這可能是由于語文課文的可讀性比較強，大多是文學作品，而且其中有很多名家名篇，不僅讀起來朗朗上口，其內容的感染力也是比較強的。但表現在課堂上，喜歡主動舉手給大家朗讀課文的學生占18%，非常喜歡主動給大家朗讀的占26%。說明學生還是不愿意主動表現自己，而更習慣于通過老師的提問，然后做出很好的表現，從而得到老師和同學的肯定的方式來表現自己。同時，學生很希望得到老師的稱贊，數據表明，這樣的學生占34%，非常希望得到稱贊的占35%，說明學生在朗讀方面有強烈的愿望得到老師的肯定。另外有占24%的學生不太喜歡朗讀，有46%的學生很喜歡朗讀，表明他們對于朗讀語文課文的興趣還是頗高的，并且有35%的學生認為大家朗讀得都很好，認為大家朗讀得都非常好的占25%，學生普遍對他人的朗讀能力還是予以肯定的。這說明雖然他們還是小學生，但對于他人還是能夠給予客觀評價的。

　　2、在外在表現上，早讀時，不主動與小組同學朗讀課文的學生占15%，能與小組同學朗讀的學生占16%，說明學生的主動性還是差一些，不夠自信。早讀時能充滿激情的學生占14%，表情平淡地讀書的學生占26%，這也從另一個方面解釋了學生朗讀水平為什么不高，缺少練習，重視度不夠是其主要的原因。

　　（三）老師對待學生朗讀的態(tài)度。

　　這方面我們設計了6個問題，從學生的答卷結果來看，老師的認識是到位的，但學生的重視度還不夠，同時也折射出另一個現象：大多數老師也是很欣賞朗讀能力高的孩子的，但在自己的實際教學中卻沒有切實落實這一課標要求。

　　（四）學生在朗讀改進方面的表現。

　　非常想提高自己朗讀水平的同學占54%，說明學生還是非常愿意提高自己的.朗讀水平的。學生在朗讀改進方面的表現我認為很重要，因為通過調查表明，學生的朗讀水平還有待提高，改進朗讀是提高朗讀水平的重要方面。

　　（五）家長及學校在學生朗讀方面所做的工作。

　　家長很重視孩子朗讀的僅占11%，不重視的卻占45%；此外，學校對此類活動的開展也不是很多。這說明家校兩方面對學生朗讀技能的重視不夠，只是單一地看教學成績。

　　為什么學生的朗讀沒有達到很高的水平，基于以上調查結果分析，可能主要有以下幾點原因。

　　二、調查結果總述及成因分析

　　通過調查表明學生目前并沒有完全達到或大多數學生沒有達到語文課程標準對小學生所要求的能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的要求。主要原因有以下幾點：

　　第一、學生的朗讀基礎不扎實。朗讀是一項復雜的語言藝術，是學生綜合能力的體現，要求基礎知識扎實，語言表達能力強。而這兩方面，一是需要語文知識的積累儲備，二是需要一定的朗讀技巧的指導和練習。通過調查顯示，學生讀錯字的情況還是很普遍，說明基礎知識還是不十分扎實，這就直接影響了學生的朗讀水平的提高。

　　第二、練習少也是一個原因。課下學生很少練習朗讀，這就使學生很難讀得流利、有感情。從客觀原因上來看，課上由于班額的限制不可能很多同學得到朗讀課文的機會，加上大多數學生是不愿主動舉手要求朗讀的，更希望老師點名，所以學生處于被動的地位。但是當被點名叫到給同學們朗讀，學生還是很希望讀得好的，并希望老師給一些評價，但大多數老師更多地給予表揚，沒有更多地在朗讀技巧方面給予指導，而且課堂上更多地側重閱讀教學，不太重視朗讀教學，這些原因綜合起來使得學生的朗讀水平不是很高。

　　第三、老師、家長、學校對朗讀技能的重視度不夠。大部分人認為：學生的學習成績才是第一位的。至于朗讀得是否正確、流利、有感情要求特別低，特別是有感情，很多人都會忽略這一要求。認為只要會讀就行。我覺得這一點也是導致孩子們朗讀水平不高的關鍵要害。

　　內容導航第1頁：小學生朗讀能力現狀調查報告第2頁：小學生朗讀能力現狀調查問卷

　　此調查旨在了解小學生現有的朗讀水平，了解其朗讀方面的差異及學生和家庭對朗讀的重視程度。其中的一些問題可根據自身情況進行多選。為求調查的科學性和真實性，希望同學們認真作答。

　　1、性別：（）A、男B、女

　　2、年級：（）A、一二年級B、三四年級C、五六年級

　　3、你喜歡朗讀嗎？（）

　　A、非常喜歡B、比較喜歡C、喜歡D、不喜歡E、其它

　　4、你喜歡朗讀哪些類型的文章？（不定項選擇題）（）

　　A、詩詞類B、散文類C、小說類D、童話類E、其它

　　5、你覺得朗讀重要嗎？（）

　　A、非常重要B、一般重要C、不重要D、沒感覺E、其它

　　6、你平時通過什么途徑學習朗讀的？（不定項選擇題）（）

　　A、老師帶讀B、同學交流C、電視網絡D、家長監(jiān)督E、其它

　　7、你平常會主動朗讀課文嗎？（）

　　A、經常會B、有時會C、從來不會D、其它

　　8、你喜歡怎樣的朗讀方式？（）

　　A、個人朗讀B、小組朗讀C、全班朗讀D、男女分組讀E、其它

　　9、你喜歡在被人面前大聲朗讀嗎？（）

　　A、喜歡（請接著答第10題）B、不喜歡（請接著答第11題）

　　10、你為什么喜歡在別人面前大聲朗讀？（不定項選擇題）（）

　　A、覺得自己讀得好B、得到贊美C、鍛煉自己D、形成習慣E、其它

　　11、語文課堂上，老師讓你們朗讀的時間多不多？（）

　　A、很多B、一般多C、很少D、沒有E、其它

　　12、在語文課堂上，老師常讓你們以什么方式朗讀課文？（不定項選擇題）（）

　　A、全班跟老師讀B、全班跟錄音讀C、找同學帶讀D、分角色朗讀E、其它

　　13、語文課堂上，老師會專門指導你們朗讀嗎？（）

　　A、經常B、有時C、很少D、從不E、其它

　　14、老師對你的朗讀水平有什么看法？（）

　　A、很滿意B、比較滿意C、覺得還需進一步提高D、沒評價 E、其它

　　15、你認為自己班語文老師的朗讀水平怎樣？（）

　　A、很高B、一般C、很低D、不清楚E、其它

　　16、班上有沒有因為語文朗讀得好而經常得到老師表揚的同學？（）

　　A、非常多B、一般多C、比較多D、沒有E、其它

　　17、語文晨讀時，同學們一般采用怎樣的方式？（）

　　A、自己讀B、全班齊讀C、分組朗讀D、、其它

　　18、語文晨讀時，同學們一般是怎樣的狀態(tài)？（）

　　A、充滿激情B、表情平淡C、不出聲D、和其他同學說話E、其它

　　19、你所在的學校經常舉行與朗讀有關的活動嗎？（）

　　A、經常B、有時C、很少D、從來沒有E、其它

　　20、你的家長會將普通話嗎？（）

　　A、很標準B、水平一般C、不會講D、不會聽E、其它

　　24、家長重視你的朗讀嗎？（）

　　A、很重視B、一般重視C、不重視D、其它

　　21、家長會主動要求你朗讀給他們聽嗎？（）

　　A、經常B、有時C、很少D、不會E、其它

　　22、家長對你的朗讀水平有什么看法？（）

　　A、很滿意B、比較滿意C、覺得還需進一步提高D、沒評價 E、其它

　　23、你覺得自己對以下朗讀技巧掌握得如何？請在相應的空格打勾。

　　很好好一般較差

　　1、聲音洪亮，吐字清晰（）（）（）（）

　　2、讀音準確，不讀錯字別字

　　3、不隨意增、刪、調、換字詞

　　4、通順流利，不重復回讀

　　5、語速快慢適度，符合語境

　　6、語氣連貫，停頓恰當

　　7、重音恰當，語義準確

　　8、理解文章，感情飽滿

　　24、你想提高自己的朗讀水平嗎？（）

　　A、非常想B、一般想C、無所謂D、我已經讀得很好了E、其它

　　25、如果學校要開展更多活動去提高學生的朗讀水平，你有什么建議呢？

小學生調查報告6

　　(一)標題

　　(二)正文:前言、主體、結尾、附件

　　1.前言

　　調查報告撰寫的依據

　　報告的研究目的或主旨

　　調查的范圍、時間、地點

　　所采用的調查方法、方式

　　2.主體

　　詳細描述基本情況、做法、經驗

　　分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論

　　3.結尾

　　提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;

　　或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;

　　或提出問題，引發(fā)大家的.進一步思考;

　　或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

　　4.附件(選擇項)

　　附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。

小學生調查報告7

　　我們的校園十分秀麗，我愛我的校園。但是，我不時會望見校園內有好些垃圾，跟這個校園很不相稱，這么秀麗的校園和這么臟的垃圾一齊，我為了弄清原因，使校園更美，于是我對校園的`衛(wèi)生進行調查。

　　調查

　　一下課，我就到校園里兜了幾圈，發(fā)現以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)現有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。

　　分析

　　校園每一天都實行“三掃”，早上到校打掃，午后放學打掃，下午放學打掃。這種打掃計劃校園就應是干凈的才對，我從調查中發(fā)現校園包干區(qū)的垃圾約占校園百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

　　結論

　　校園的衛(wèi)生主要原因：同學們到外面買零食吃，吃完之后隨手就把垃圾扔掉。同學們的衛(wèi)生意識還不夠強。校園衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

小學生調查報告8

　　一.內容提要

　　在漫長的暑假里，如何讓小學生度過一個有意義的假期，是家長和老師關心的話題。通過制作20份問卷，我對小學生的暑期生活有了詳細的了解，并進行了認真的分析和總結。

　　二、關鍵詞

　　小學生暑期生活學習與游戲調查報告

　　三.介紹

　　通過這份小學生暑假的調查報告，了解和掌握小學生如何度過暑假，想度過怎樣的暑假，可以幫助家長和老師有針對性地安排假期生活。

　　四.結果

　　通過調查，我知道現在的小學生都想有一個輕松的暑假。

　　五.分析和討論

　　1.你幾年級？

　　從這張表可以看出，我的'回答者大多是四年級的孩子。

　　2.你上特殊班嗎？

　　從這張表可以看出，有一部分同學上過特種班，也有一部分同學沒上過特種班。建議你多上些專題課，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好。

　　3.你看電視嗎？

　　暑假里，看電視的孩子更多了。我建議你多讀書，多鍛煉，少看電視，因為多看電視對眼睛不好。

　　4.你上網嗎？

　　現在每個家庭都有很好的生活條件和買電腦的錢，所以現在越來越多的人在上網。

　　5.你在網上干什么？

　　現在的網絡游戲對孩子的吸引力太大了。我建議你應該在網上做一些有意義的事情，而不是想著玩游戲。

　　6.你看課外書嗎？

　　書籍對孩子的吸引力越來越小。我建議你多讀一些有意義的書面書籍，因為你可以學到一些我們在書中沒有學到的東西，提高我們的閱讀和分析能力。

　　7.你做家務嗎？

　　現在大部分小學生都很勤奮，能幫大人減輕家務負擔，但也有小部分孩子比較懶，不愿意幫父母減輕負擔，體諒父母。我建議大家多體諒關心父母，多做力所能及的事情。

　　8.你鍛煉嗎？

　　現在大部分孩子都能運動，但也有一小部分孩子不愿意運動。我建議每個人每天花一點時間鍛煉，這樣他們就有一個健康的身體。

　　9.暑假你最想做什么？

　　從這張表可以看出，大家都比較喜歡旅游，大部分同學都不喜歡暑假學習。我建議暑假要勞逸結合，這樣才能玩得開心，學得開心。

　　10.旅游業(yè)

　　從這張表中，我發(fā)現越來越多的人在旅行，旅行已經成為父母讓孩子獲得外界知識的重要方式。

　　不及物動詞結論

　　通過這次調查，我發(fā)現父母照顧孩子的方式越來越多，孩子也會體貼照顧父母。然而，孩子們喜歡玩電腦游戲，但不喜歡看書。我們應該意識到沉迷網絡游戲對我們的健康成長非常有害。我建議不要一打開電腦就玩游戲，要善于利用網絡，學習知識，開闊視野，陶冶情操，這樣才能健康蓬勃地成長。

小學生調查報告9

　　一、調查原因

　　我國社會一進入生子女時代，很多中城市的中小學生很怕艱苦，他們缺乏責任感，依賴性很強，長后難以有堅強的意志和平和的心態(tài)面對社會愈來愈強的的生存競爭壓力。由于我們中國家長的特有溺愛，這些“小皇帝”“小公主”們一直過著“衣來伸手，飯來張口”的逍遙生活，他們一旦離開父母，便絕多數成了生活的低能兒：他們不會洗滌衣物和打掃整理房間，不會釘紐扣，也不會燒菜煮飯。

　　他們自己身邊的簡單事情都不能自己做，有的甚至鬧出了在學校吃飯，打開飯盒，拿起雞蛋不知怎么剝的笑話，他們有的成了學生以后，勤工儉學做家政卻根本不會做家務活，還有的學畢業(yè)幾年還未“斷乳”，他們依然心安理得地享受著父母的接濟。由此可見，家長不讓孩子做家務，實際上是在扼制他們的生存，滅絕他們的生存權利。

　　二、調查目的

　　為了讓中小學生既感受父母哺育子女的艱辛，體會到父母的恩情，又能培養(yǎng)學生的實際生存能力。很多有識之士主張：孩子可以通過打掃房間，買菜，做飯，洗衣服，為爸爸媽媽洗腳、搓背等家務勞動去體驗父母平日的辛苦，以實際行動回報親人的關愛之心。這一過程，會使學生做事情具有毅力和耐心，增強學生的立自理能力，也為孩子的后續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。

　　三、調查成果

　　被調查的100多名小學生中，有相當一部分不愿主動參加家務勞動，且對父母產生較嚴重依賴。在對待家務勞動態(tài)度上，53．75％的`認為應參加家務勞動，35．2％的認為要適當參加，僅有10．2％的孩子認為無所謂，0．9％的認為不必參加。在實際行動上，只有1／3的學生選擇經常參加家務勞動，而多達61．11％的學生只是偶爾參加，5．56％的從不參加。

　　家長提供的數字更“不樂觀”。60多份家長問卷顯示，84．13％的學生在家偶爾參加家務勞動，3．17％的從不參加，只有12．7％的經常參加。

　　在參加家務勞動原因這項中，有8．3％的孩子稱參加勞動的原因是獲得報酬，5．56％的說是被父母強迫的，約24％的選擇“關心父母、替父母分憂”，49％選擇“鍛煉自理能力”。

　　盡管47．6％的家長認為孩子參加家務勞動不應該給報酬，但在現實中，卻有57．14％的家長在孩子參加家務勞動時給了報酬。

　　造成學生參加家務勞動較少的另一個原因，是12．7％的家長認為參加家務勞動會影響孩子的學習。而約七成學生則認為，參加家務勞動不會影響學習。

　　四、個人建議

　　1、自己的日常生活要讓孩子自己料理。父母不應把孩子的事情都包下來，而應該指導和督促孩子用自己的勞動來解決，教育孩子每天洗襪子、洗手帕，替換下來的衣褲，除件難洗的、質料高檔的外，

　　一般也應由孩子自己動手洗。這些必要的勞動，有利于培養(yǎng)孩子的勞動習慣和立生活能力，對于整天進行緊張學習的孩子來說，又是一個很好的調節(jié)，可以使腦得到很好的休息。同時，這種看似輕微的勞動，對孩子的意志也是一種鍛煉。

　　2、自己的學習生活讓孩子自己調理。父母要指導孩子對孩子本人生活過的角落進行及時清理。早晚要讓孩子自己疊被、攤被；做完手工作業(yè)，要孩子把剪在桌上、地上的紙屑、木屑及時打掃干凈；自己用的痰盂自己倒等等。這些簡單的勞動，可以養(yǎng)成孩子愛整潔、生活守秩序的良好習慣。這種習慣的形成，對孩子立生活能力的培養(yǎng)是非常有利的。

　　3、讓孩子參加一些力所能及的公共家務勞動。孩子除了料理自己的生活之外，父母還應讓他參加一些力所能及的公共家務勞動，讓孩子在為家庭其他成員服務中出一點力。如在洗衣機旁給家長作個手；在父母下班較晚的情況下淘米燒飯；在家里掃掃地、拖拖地板；對有興趣的孩子還可以讓他們學學燒菜煮飯或者簡單地修理家電家具的技術等等。這種為家庭履行義務勞動的責任感的確立，對培養(yǎng)孩子尊重別人的勞動，關心父母的品質是有益處的。而這種品質正是孩子立生活所必備的生活本領。

　　總之，讓孩子輕輕松松做些適當的家務勞動，是一件利己、利家、利國的事情，我們的中小學校要力倡導，我們的家長也是責無旁貸，應該共同托舉起燦爛的朝陽！

小學生調查報告10

　　一、問題提出

　　全國小學生體質健康調查最新數據表明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。為什么近幾年的中小學生患近視的人這么多？為了更進一步的了解近視原因，我做了個中小學學生的近視原因的研究報告。

　　二、調查分析

　　根據研究報告表明，大多數人都是平時不注意用眼而導致近視的。而用眼是與日常生活有著密切的'聯系的，如：看電視時間長，玩手機不吃飯，吃了過多辣食品等，都是小孩子近視的原因，還有看電視距離太近，寫字坐姿不端正，每天很晚睡覺……

　　三、調查結果

　　通過研究調查，近幾年的中小學生并不在乎自己近視，最后導致眼鏡度數就會不斷增加。甚至有人認為，不就是近視嗎，直接戴副眼鏡不就行了嗎。許多人得近視眼歸咎于不良的用眼習慣，如看書光線見太暗，持久用眼等。但近年來醫(yī)學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　四、建議

　　1．看書時坐姿要端正，光線要充足，讀寫要做到胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　2．不要在坐車或者行走的時候看書，不要躺著看書，讀寫一小時要遠眺十分鐘，或到戶外走動，調節(jié)眼睛肌肉。

　　3．在課間十分鐘堅持做眼保健操。

　　4．盡可能少上網或少看其他輻射性強的東西，注意作息時間安排，不能讓眼睛長時間處于疲勞狀態(tài)。

　　5．不偏食，少吃辛辣食品，多吃含維生素C和維生素A的食物。

　　6．定期到眼科做檢查，聽從眼科醫(yī)生的指導，逐步矯正視力或防止近視度數加深。

　　小學生近視的調查報告3

　　近些年，我發(fā)現小學生的近視眼越來越多，每到新學期班里排座位，就讓班主任老師特別為難，“班里的近視眼越來越多，總不能都坐在前面吧。”一些同學個子較高，眼睛近視看不清板書，便主動要求調座位。有不少同學也配戴了眼鏡，還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡，看不清黑板上的字，影響了學習。

　　“為什么現在小學生的近視眼越來越多呢？”我和幾個要好的同學展開了討論。

　　“光猜測有什么意思？不如我們搞一個調查吧！”我說。

　　造成小學生近視的原因是什么？應該如何防治？我們決定做一次調查研究。

小學生調查報告11

　　查看的社區(qū)：xx花圃。

　　查看的方面：物業(yè)辦理的各方面與人們的見解。

　　搬家到小區(qū)不久，聽父母說這里的物業(yè)辦理不是很好，在這個寒假，我利用了一天的時候，去查看了關于小區(qū)各方面的物業(yè)辦理。

　　物業(yè)辦理包括有小區(qū)綠化，衛(wèi)生環(huán)境和安定包管等等。我做了四十份查看報告，隨機找到住戶查看。在大家做出的查看內里，我看到了一個現象，便是大家對小區(qū)物業(yè)辦理都不怎樣如意，特別是衛(wèi)生環(huán)境方面。

　　四十份查看的漫衍內以下：十五份綠化環(huán)境方面的查看，緊張是問住戶對小區(qū)綠化環(huán)境做的方面是不是如意，以及對小區(qū)綠化的發(fā)起。十份安定方面的查看，緊張是問住戶對小區(qū)保安的見解以及安定是不是保險展開查看。另有十五份是關于衛(wèi)生環(huán)境的，是大家對衛(wèi)生環(huán)境是不是如意與發(fā)起的。

　　在這些查看表傍邊，最明白反響出小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境同等格。每天也能看到，靠后苑有個廢料房，成天不料理干凈廢料，弄到那附近的氛圍不干凈，讓人非常反感。而在小區(qū)的小花圃，巷子上都能瞥見紙屑，果皮等廢料。住戶們對這個強調了很屢次卻得不到回應。每個人都盼望能住在一個干凈英俊的社區(qū)，我想這一點我們社區(qū)遠遠不敷，責任不但在干凈工上，并且住戶也有小部分責任，若不是隨地扔廢料，為甚么會看到這類現象呢？所以，小區(qū)的.衛(wèi)生是靠大家來保護的，我盼望往后能看到改進。

　　緊接著便是安定方面。這一點是大家都比較均勻的，有些人覺得做的不是很好，但有些人說還不錯。保安人數多，可是做不到很好的結果，還是會聽到一些被偷東西的事變，所以保安應當更加當真以及包管住戶的安定。

　　最終要強調的一點是綠化方面。小區(qū)的綠化環(huán)境不錯，這是大家同等承認的。路旁有整齊的樹木花草，背面背景，環(huán)境是不錯的，也值得大家進修。

　　小區(qū)的各個方面都比較均一，此次查看我也有很大的成果，我很高興能明白到小區(qū)這么多的事變也盼望能為小區(qū)做些事變。

小學生調查報告12

　　享受快樂童年是每個孩子成長的權利，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力。為進一步保障兒童權利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，XX市婦聯成立調研小組，開展以“快樂學習七彩生活”為主題的全市中小學生快樂成長專題調研。此次調查采用問卷和座談相結合的形式，調查對象為我市7-14歲的在校學生，年級分布在小學二年級至初中二年級。調研共發(fā)放調查問卷1200份，回收問卷1185份。

　　一、影響孩子身心快樂的主要因素

　　通過本次調查數據顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關系、師生關系、同學關系、其次是自我認知和理想信念。

　　家庭對孩子的直接作用最大。被調查學生中，76.5%的孩子認為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2.3%的學生表示不喜歡。當問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學生給出了很喜歡的答案，41.3%的認為一般，也只有13.6%的學生說不喜歡。在面對一道假設提問：要是自己是別人家的孩子該多好時，只有6.1%的學生說是的。可見，我市中小學生對家庭的認同感、依戀感還是比較高的。好的親子關系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的'家庭關系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

　　師生關系對孩子的身心影響很重要。74.9%的學生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾，在學校會很難受，通過調查，市婦聯可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價。同時，他們也很在意自己的考試分數，61.3%的學生感覺每次考試都會非常緊張，怕考砸，52.1%的學生認為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學生表示對分數高低無所謂，從以上數據不難看出，中小學生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的眼光中找到自我價值感。

　　同伴關系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學生表示擁有3個以上的好朋友，80%的學生認為和朋友們在一起最開心，56.9%的學生認為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時，45%的學生表示最愿意和好朋友說。在本次調查數據中，特別值得欣喜的是市婦聯的孩子其實并不像很多父母擔心的那樣沉迷網絡，在問到你是否覺得在網上比在現實生活中更快樂時，有68.9%的學生給出了否定的答案。聯系以上數據市婦聯可以看出，當孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現實中的朋友相處，共享快樂。家長和老師應該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們如何找到心性相投、興趣相投并且能互相促進成長的伙伴，這需要家長予以引導和把握。

　　二、孩子的心理困惑

　　在本次調查中，市婦聯認為有一組數據是值得社會共同關注的。

　　一是對學習的認識。被調查學生中，竟然有19.2%的孩子覺得學習沒有意思。在與部分厭學孩子座談時，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實也想學，但不愿意被逼著學，他們希望自我發(fā)展，不接受家長的拔苗助長，他們討厭父母自己打牌、上網，卻安排他們獨自學習，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。

　　二是對學校的認知。被調查學生中，21%的孩子每天到學校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學校，在調查中市婦聯發(fā)現，37.7%學生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

　　三是情緒的宣泄。當孩子們心中有秘密時，36.6%的學生選擇了放在心里，誰也不說，7.98%的學生希望在網絡游戲中去尋求釋放，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間，更多的時候是選擇看電視。

　　針對現在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，XX市婦聯將在六一前夕成立湖南省首家“XX市婦女兒童心理健康服務中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹鳎系K性咨詢?yōu)檩o的心理輔導工作，服務涉及未成年人需要咨詢、成長咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個類別。旨在引導學生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學生中出現的無理想、無動力、無興趣等心理問題。

　　三、快樂是學生生活的主旋律

　　此次調查問卷中雖然市婦聯發(fā)現了一些阻礙兒童身心健康成長的問題，但也得到了一個讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49.7%的學生每天只有1-2小時自主安排的時間，28.6%的學生甚至只有半個小時；雖然他們中間45.9%的孩子要在繁重的學習之后還參加2個或2個以上的課外輔導班，但是卻有71.3%的學生認為自己是快樂的孩子，79.4%的孩子表示有機會和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63.3%的孩子長大后的理想是成為一個對社會有貢獻的人。

小學生調查報告13

　　當前的社會，市場繁榮，社會穩(wěn)定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問題，經過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面：

　　1.大學生就業(yè)十分困難，2.工廠缺少很多有技術的工人，3.大量的印染工廠污染了環(huán)境。

　　1.大學生就業(yè)難。現在我國每年畢業(yè)的大學有幾千萬。而真正能就業(yè) 的不是之夸之一，原因在于 20xx 年來了一場大型的金融危機，這次金融危機長達3 到6 年，會讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經濟勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學生就業(yè)十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學問的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！

　　2. 工廠缺少很多有技術的工人，是因為：有些人在少年時很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來），考進了不好的高中和初中，現在就業(yè)的學生十分的困難（我是說那些學洗不好的同學），相反那些好的同學一個個被入取了，而那些不好的同學只好討飯、討錢……！有些人在家里游手好閑不務正業(yè)（我是說那些學洗不好的同學），使公司不要讓他（她）們做工人說以工廠里面技術的人愈來愈少了，造成了工廠缺少很多有技術的工人！希望大家刻苦學習

　　3. 大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣，我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里，，就這樣年復一年、日復一日。小河里的.魚漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒了！霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會臭氧氣層破裂！人們多聞了會的黑死病！可能的事就都會發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會死去很多人！保護環(huán)境人人有責！

　　大家在新的一年里學習進步，考個好初中，也要提倡大家保護環(huán)境人人有責！

　　小學生社會調查報告

　　核心提示：一、調查目的了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調查時間 xxx年7月至9月。三、調查范圍 xx小學六年

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　xxx年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　xx小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1）小學生為什么說話不文明：

　　（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　　（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。

　　2）小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　（2）有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

　　（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3）小學生什么時候會說話不文明：

　　（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎么寫 ·中學生社會調查報告 ·大學生社會調查報告

　　七、思考

　　中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

小學生調查報告14

　　調查目的：

　　通過對社區(qū)環(huán)境情況的調查，了解社區(qū)環(huán)境中存在的問題，認識到環(huán)境污染的嚴重性，加強我們的環(huán)保意識。同時希望通過我們的調查和宣傳，提高人們的環(huán)保意識，改善社區(qū)環(huán)境的現狀，把家鄉(xiāng)建設成子孫后代向往的美麗樂園。

　　調查地點：萬家莊社區(qū)。

　　調查時間：20____年__月

　　調查背景：我住在萬家莊，近幾年附近濰河的水由清澈變?yōu)闇啙岱狐S，水長滿水隨處漂著骯臟的雜物，而今不僅不見魚的蹤影，還泛著惡臭。環(huán)境問題現在已經成為社會發(fā)展的一大熱點，環(huán)境的惡化這般明顯，所以，我決定利用假期的機會對社區(qū)的環(huán)境情況進行調查。

　　調查過程：

　　(一)制定調查表

　　在老師的幫助下首先對環(huán)境問題的原因進行分析，結合所具有的相關知識進行比較，并對居民的文化素質進行綜合分析之后，制定了貼近生活又通俗易懂的問卷調查表。

　　(二)走訪調查

　　印好調查表后，就是走訪調查。因我調查的范圍是我家所在的附近，所以調查過程都是以談話的方式進行的(我認為這樣可以獲得更多信息)，最后請他們填寫調查表。調查的對象有少部分的.學生，其余大多數是在本社區(qū)居民。

　　(三)實地調查。

　　為了獲取更感性的材料，我又和老師、小伙伴一起走進萬家莊社區(qū)的大街小巷，對其周邊環(huán)境進行了實地考查，做了詳細記錄。

　　(四)統計分析

　　主要是對調查表和實地調查的資料進行統計分析，探究整理，從而得出結論。

　　調查結果：

　　一、家鄉(xiāng)環(huán)境中存在的主要問題

　　1、生活垃圾因為基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“臟亂差”現象，使周圍的環(huán)境質量嚴重惡化。并且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質。一節(jié)小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結，肥效大減。

　　2、大量的生活污水和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來自化肥，農藥、化肥、工業(yè)廢水中含有大量有害的化學物質，因此，使大量水域造成嚴重的化學性污染。

　　3、近幾年在農村興起的畜禽養(yǎng)殖業(yè)，由于沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養(yǎng)殖地點又離人的住所近或者干脆處于同一個院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時也給地表水帶來有機污染和富營養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人群健康造成了極大威脅。

　　4、由于污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業(yè)污染的轉移，農村土壤的’重金屬污染已經延伸到了食品污染。

　　二、造成環(huán)境問題的原因。

　　1、由于居民思想意識落后，很多都沒有環(huán)保意識，對環(huán)境污染的危害性認識不足。

　　2、人們的眼睛都專注在工業(yè)污染和城市污染上了，對于農村來講還沒有引起重視。然而誰會知道每天隨意丟的一個塑料袋，每次無意的扔一個農藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?

　　3、從調查結果看，更讓人擔心的是，有環(huán)保意識的人與擁有環(huán)保知識的人由于產生從眾心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個人卻仍然亂丟，如何讓每個人自覺保護環(huán)境，值得每一個環(huán)保人思索。

　　三、綠色建議

　　根據我的調查，我覺得只有加強環(huán)保在農村的宣傳力度，采取有效的解決方案，才能有效的抑制農村環(huán)境繼續(xù)惡化這一隱患!而要防患于未然，科學地處理各種環(huán)境問題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。

　　收獲與體會

　　通過這次活動，我深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。我們明白了環(huán)境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴重威脅，我們每一個人就應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環(huán)境，愛護一草一木，愛護我們腳下的每一寸土地。為了我們人類的家園，為了我們的子孫后代能繼續(xù)繁衍下去，請每天每人都少產生一點垃圾，共同建設我們美好的社會主義新農村。