隨著個人的素質不斷提高，接觸并使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的大學生兼職情況調查報告，歡迎大家分享。

大學生兼職情況調查報告1

　　一、引言：

　　隨著社會的進步，人們越來越重視生活的質量。學生作為社會的一類特殊群體，也不例外。而對于大學生。現在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海中度過了，大學的課程沒有象高中那樣多，所以大學生的業余生活也會變得豐富起來了。那么現在的大學生的業余生活他們是怎樣安排的呢。在這里我做了一份簡單的調查報告。

　　二、調查對象與方法

　　調查對象：在校大學生

　　調查方法：本次調查采用的是以發E-mail的形式進行

　　三、調查結果與分析

　　我們從調查中了解到如今的大學生在生活中大多數是在玩中度過，在雙休日30%的人不是在在睡覺就是玩，只有20%的人學習。對于現在的大學生活有70%的人認為不滿意，有20%的人認為無所謂，10%的人認為無聊。學校的社團是為了豐富大家的業余生活，可是才有30%的人參與在其中。上網是現在年輕人比較喜歡的一種娛樂方式，有50%的人用電腦是為了娛樂，也有一小部分用在學習方面。通過這次的調查讓我們知道如今的大學生不僅僅是為了上大學而上大學了，他們覺得讀大學只是每個人應該經過了一小短歷程，以后的事以后再說。而如今的大學生都還沒有賺錢了能力都是花父母的錢，現在很多大學生都過著奢侈的生活。在調查過程中我們發現有一般的大學生對于現在的大學生都不滿意。

　　四、結論

　　如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當你超越了自己，你就會感到輕松自在。希望大學生們認清我們所要的是什么。

　　從調查中我們不難看出：學習方面：大多數人周末安排的學習時間很少喜歡看一些課外書籍學習動力不大。生活方面：很多人認為大學生活很無聊在閑余時間多去上網、游玩而且幾乎沒有運動時間。理想與目標方面：多數人只在乎畢業而不為以后的`就業做充分的準備，為讀書而讀書沒有明確的目標、理想。高中三年的孜孜以求換來了大學的一紙通知書，邁入那傳說中的天堂，開始了新的生活，在自由而寬松的環境里，我們該怎么掌握我們的業余生活。

　　對于大學業余生活，歷來都會出現兩種聲音：一種觀點認為大學生擁有自己的個性空間，享有健康、豐富的生活。社會兼職、社團活動、寢室夜話無不構成了大學生業余生活的美麗篇章；另一種觀點則抱怨大學業余生活的無聊和單調，教室--餐廳--寢室，幾乎每天都是三點一線的生活。通過調查，我校的大學生還是有比較多的業余活動時間。54%同學對于自己目前的業余活動狀態感覺滿意，有23%的同學希望自己的業余活動能更加豐富。那么同學們是如何運用這些時間的呢？47%的同學選擇利用大部分的業余活動時間進行學習文化知識、25%左右的同學選擇利用業余活動進行自我娛樂放松、11%的同學選擇參加各項社會活動（包括學生會工作、社團工作、社會實踐等）、還有少量同學利用業余時間進行兼職、勤工儉學等。

　　網絡，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學生的生活中當然占據了舉足輕重的地位。大部分同學經常上網，且每天的上網時間不一：34%在0.5~1小時，28%左右在1~2，25%在2~3，大概12%的在3小時以上。上網主要目的：11%專業課需要，34%查閱資料、瀏覽新聞等，21%選擇聊天交友，將近34%的選擇玩網絡游戲。從上世紀90年代末開始，網絡游戲逐步普及與泛化，作為主力網民之一的大學生群體，是網絡游戲的重要參與群體。網絡游戲是一把“雙刃劍”，網絡世界中的價值觀念與行為方式可能會對大學生的成長產生不可估量的影響。大學生正處于人生發展和道德品質形成的關鍵時期，所以，我們必須關注網絡游戲對大學生現實生活所產生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數大學生在網游世界的行為方式與價值傾向同現實生活存在差異，網絡游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據大學生網絡游戲報告顯示，約有半數參與網游的大學生會區分網游世界與現實生活，1/4的學生不區分網游世界與現實生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學生用現實生活中的價值觀念參與網絡游戲，另一種情況是大學生把網絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶入現實生活。網絡游戲參與者認為網游對自己生活的很多方面產生了影響，對學業成績(網游沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經濟狀況的影響多表現為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。40%左右的同學對于學校組織的一些業余活動不感興趣。一大部分的同學對學校組織的活動抱著無所謂的態度。不參加甚至無視。因為很多同學讀大學只是為了能畢業，對畢業之外的事情不在乎，不參與，這個想法是錯誤的，大學的許多活動不但能拓寬你的視野、增漲你的知識、還能增加你的綜合能力。百利而無一害。

　　大部分同學認為業余活動的好壞會對自己將來的就業產生影響。在理想的業余活動調查中，34%的同學認為學習是關鍵，26%的同學認為參加社會工作鍛煉自己最重要，23%的同學認為應該強身健體，12%認為應該放松娛樂，4%左右的同學說不清。雖然大部分的同學們都已經認識到了大學生活的重要性，但真正意識到自己需要改進生活方式、付出行動的又有多少人呢？

　　我們認為，我們的目標應該是以學習為主、一專多能、廣交人際、發揮特長、改正缺點、完善自我。

　　能夠按照自己的計劃與安排做事鍛煉自己各方面的能力。多參加課外實踐活動、積累經驗，為找工作打基礎，多學課外知識以備用。而不是為自己找借口認為這所學校不適合自己、沒有學習動力。不能繼續沒有明確目標且對自己的未來很迷茫了。應把理論與實踐相結合，提升自己各方面的能力。

　　大學生課余時間利用情況調查問卷

　　您好，為了更好的了解大學生當前課余時間利用情況，在老師的指導下，我們特制作此份問卷，便于更好的分析與研究。在此占用您兩分鐘時間，希望您如實填寫，謝謝您的合作！

　　1.性別（）

　　A.男B.女

　　2.你所在的年級（）

　　A.大一B.大二C.大三D.大四

　　3.您所在的學院是（）

　　A.能源學院B.土木學院C機電學院D信息與電氣工程學院E計算機學院F化學化工學院G數學與計算機科學學院H物理學院I生命科學學院J建筑與城鄉規劃學院K人文學院L外國語學院M法學院N教育學院O商學院P藝術學院Q體育學院R管理學院S瀟湘學院

　　4.您的課余時間一般會用在哪些方面（）【多選】

　　A.學習B參加各種團體學生會工作活動C網絡娛樂D做兼職E談戀愛F體育運動G同學老鄉聚會聚餐活動H閱讀課外籍

　　5.您覺得您的課余時間充裕嗎？（）

　　A.很充裕B.充裕C一般，還可以D課余時間不夠

　　6您在宿舍通常主要干些什么？（）【多選】

　　A、看電影B、網上沖浪C、玩電子游戲

　　D、臥談會E、學習F、小睡休憩G其它

　　7.您平均每天花多少寶貴的時間玩電腦和上網？（）

　　A. 1小時以下B. 1-3小時C.3-5小時D.5小時以上

　　8.您平均每周參加體育運動鍛煉多少次？（）

　　A．1-2次B. 2-5次C. 5次以上D.幾乎沒有

　　9.您平均每天通常學習多長時間（除正常上課外）（）

　　A.一小時以下B.1~3小時C.3~5小時D.5小時以上

　　10.您平均每天兼職的時間（）

　　A.一小時以下B.1~3小時C.3~5小時D.5小時以上E.沒有當兼職

　　11.您認為大學生出去找兼職的目的是（）

　　A.為養活自己B.豐富自己的課余生活

　　C.鍛煉自己適應社會的能力D.開闊眼界

　　12..您覺得娛樂和運動占您的課余時間比重（）

　　A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上

　　13.您對您的課余時間利用滿意度如何？（）

　　A很滿意B滿意C一般D不滿意

　　14.您對您未來的課余時間利用有無信心，憧憬如何？（）

　　A非常有，特別憧憬B有，比較憧憬C沒有，但憧憬D沒有，不憧憬

　　15.您對大學生課余時間安排有什么更好的看法建議？

大學生兼職情況調查報告2

　　馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。的確，通過對大學生兼職的調查，發現同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學生兼職，而30%的人不認同支持在大學期間兼職，持中立態度的20%人在于還沒有明確自己的目標，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作。總之，理由各有千秋。

　　大學生兼職的利

　　兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那么簡單。現在的大學生之所以如此熱衷于兼職，是因為目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準備；由于現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立有一部分大學生覺得在大學期間只有很少的機會能夠鍛煉自己的能力，而這樣的機會僅限于個別優秀學生，但即使能夠有機會在大學里面擔任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力，如應變能力，面對社會人的溝通交流能力等。由此可見，大學生兼職有利的方面有：

　　1、可以培養交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作。

　　2、可以通過打工獲得工作經驗，提早接觸社會，更清楚地認識社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。

　　3、可以使現在的大學生的經濟意識不斷增強，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現實，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。

　　4、可以在實踐中認清自己的弱點，及時改正、及時調整，對以后的學習也會有一定的幫助。

　　大學生兼職的弊

　　首先，在校大學生的主要任務便是學習。因為知識就是力量。前任微軟公司全球副總裁，現任google公司全球副總裁和中國區總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信中也曾說過：大學應這樣過說：“大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。在應當掌握七項學習，他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然后才是“實踐貫通和興趣培養”，由此可見學習科學理論知識的重要性。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的`基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。況且大學生時間少，要學習的知識很多，如果再兼職，恐怕精力就不夠了，就可能會影響學業。在如今的社會，招聘的要求很高，需要英語幾級，計算機幾級，總之證多的可能會優先，再說現在處于金融危機，不多學些知識怎么行呢？因而學習對于現在的我們來說是相當重要的。

　　正確處理兼職與學習

　　如今的大學生都不愿意“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，大多數大學生想通過兼職來鍛煉自己的能力，提早接觸社會，豐富人生閱歷。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，我們不能因為一味地兼職而荒廢學業。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。既然現在我們的主要任務是學習，那么現在我們就學好專業知識。對于實踐能力，我們步入工作后也可以鍛煉，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會勝過他人。總之，對于兼職與學習，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。通過調查報告，其實大多數大學生是支持兼職的，但總而言之，兼職是可以的，兼職的前提是有個“度”，量要掌握好，不能夠因為兼職而荒廢學業。我們應該做到兼職與學習兩不誤。

大學生兼職情況調查報告3

　　一、調查背景：

　　隨著社會經濟的發展，競爭日趨激烈，當代大學生的就業形式越來越嚴峻。很多在校大學生選擇從現在開始尋找兼職機會，在賺點生活費，緩解家庭經濟壓力的同時也鍛煉自己的能力，增加就業經驗，提高綜合實力，促使自己增值與成長。

　　二、調查目的：

　　進入大學以后，兼職在大學生活中是必不可少的一部分，大學生認為兼職是他們走出校園。邁入社會的一個“實習工作”，對他們將來工作去向起一定指導作用。兼職是一把雙刃劍，它對大學生產生的影響是弊還是利，一直被大家所討論。對于大學生，怎樣面對兼職呢？為了了解大學生兼職狀況以及他們對兼職的態度，所以進行了這次調查。

　　三、調查內容：

　　1.調查主題：大學生兼職情況調查

　　2.主要調查內容：

　　1被調查者的是否從事過兼職○

　　2被調查者是通過什么途徑獲得兼職○

　　3被調查者從兼職中能得到什么○

　　4大學什么有沒有必要兼職○

　　3.調查對象：

　　湖南工業大學科技學院10--13級各教學部大學生。該研究是圍繞在校大學生在兼職的方面而展開。在校大學生即正在大學或學院學習的大學生，包括大一、大二、大三、大四四個年級。

　　4.調研時間：20xx.11.04

　　5.調研地點：湖南工業大學科技學院校園

　　四、調查方法：

　　1.資料收集：

　　因為大學生這個群體數量眾多，在該研究調查中搜集資料時我們采用抽樣與隨機結合的調查方式。我們主要根據被調查者所在年級進行分層抽樣調查，兼顧及時、可靠、準確、全面的獲得信息，我們對被調查者采用問卷調查的方法實施我們的調查方案。為確保調查質量，要求調查員現場指導填表，杜絕散發回收式調查問卷。 2.資料處理及簡要分析

　　對所填問卷及時回收，仔細審查，對不合格問卷（包括填寫方式不對和邏輯關系不正確等）應予以剔除。同時，設置問卷審核員，做到每天回收問卷，并仔細詢問調查員的工作，發現問題及時解決。對我們收回的有效的問卷都記錄上一個唯一的，有順序的識別號碼，作為原始文件。針對每份問卷相關問題（如有幾個問題都屬于被調查者的基本信息類）的數據處理采用定量分析方法中的相關分析方法。對于不同類問題的數據進行聚類分析的方法對原始文件進行加工匯總，使之系統化，條理化。

　　五、數據分析與結論

　　我們團隊隨機對湖南工業大學科技學院學生，進行了一個隨機抽樣調查，一個隨機和分層調查了29位同學。

　　其中做過兼職的同學一共有27位總人數占93.1%

　　從事兼職類型（多選類型）：家教11%促銷37%餐飲服務52%發傳單55.6%在校勤工儉學19%

　　獲得兼職的途徑：校園海報或廣告29.6%專門中介7.4%同學或老師介紹70.3% 網絡11.1%其他33.3%

　　兼職是否跟自己的專業有關系：完全相關3.7%多少有一點相關14.8%不相關81.5%

　　獲得兼職工作之前遇到的主要的主要障礙：兼職信息太少3.7%擔心受騙59.3%其他11.1%

　　在兼職中是否受過騙：有22.2%沒有77.8%

　　在兼職中主要的收獲：消費水平提高22.2%獲得了工作經驗，豐富了人生閱歷81.5%交到好朋友51.9%個人實踐能力有了巨大提高63%其它14.8%

　　家長對自己兼職的看法：支持74.1%不過問11.1%不支持14.8%

　　參加了兼職你覺得自己的.社會能力有提高嗎：很大提高29.6%一般提高51.9%和原來差不多18.5%

　　認為大學生兼職有必要嗎：很有必要65.5%可有可無34.5%

　　六、結論

　　豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為獲得兼職的時候擔心害怕被騙，兼職的信息太少了。大部分人都認為大學生有很必要去兼職，因為這樣可以獲得工作經驗，豐富人生經歷。又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。因此，總的來說，大學生進行兼職工作還是有必要的。

　　七、建議

　　對學生的建議

　　1.兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

　　2.要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

　　3.做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

　　對學校的建議

　　1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。

　　2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

　　八、局限性

　　1.被調查的人群數量太少。

　　2.就是男女沒有按學校的比例投放問卷。

　　3.就是部分問題涉及隱私問題，某些同學好面子，沒能正面回答。

　　4.調查地方太過于局限性，只在科技學院調查，沒有去別的學校調查。

　　5.大四的學生在校的不對，所以不能完全的掌握情況。

　　6.在發放調查問卷的時候，有的同學也不愿參加這樣的問卷調查，采取回避的態度。

　　九、調研感想與收獲

　　過這次調查，同時我們也明白了，通過社會實踐的磨練，我們已經深深地認識到社會實踐是一筆財富。投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

　　在調查過程中，我們都盡自己最大的能力為這個調查活動出謀劃策，分工合作，才有了這次順利的調查活動。還是收獲不少的：

　　1.我們對課堂上學到的知識技能在課外得到了實際的演練操作，從而學到了此課程的真正價值、

　　2.鍛煉了與人溝通的能力，鍛煉了社會實踐能力。

　　3.深切體會到團結的力量，提升了我們的團隊意識；

　　4.體驗到了團隊協作帶給我們的收獲，共同努力，一起完成一件事的快樂。

　　這次調查實踐讓我們受益匪淺，為以后的學習和生活留下了一筆寶貴的財富。

大學生兼職情況調查報告4

　　校園中，觸目皆是的招聘廣告，引來在校學生的好奇，從此，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"，已成明日黃花之際，所有人，將不再囿于象牙塔內狹小的空間，外部的五彩繽紛，外面世界的無比精彩，吸引著所有學生的渴望的目光，打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

　　大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的.，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和"含金量"。

　　許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以"需相關專業工作經驗N年以上"為條件，令許多優秀畢業生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

　　在所未有的速度和力度改變著人類社會發展進程的今天，如何規范這個有著巨大潛力的勞動力市場的問題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對現存的法律法規體系提出了挑戰。

【大學生兼職情況調查報告】相關文章：

大學生兼職情況的調查報告04-23

在校大學生兼職情況的調查報告04-26

大學生兼職調查報告04-13

大學生兼職的調查報告04-21

大學生兼職調查報告06-25

關于大學生兼職的調查報告06-08

大學生兼職調查報告范文03-29

在校大學生兼職調查報告06-03

大學生兼職調查報告必備15篇12-12