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水資源的調查報告最新

更新時間：2024-04-15 12:31:00

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水資源的調查報告最新

　　在當下社會，報告與我們愈發關系密切，報告成為了一種新興產業。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的水資源的調查報告最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水資源的調查報告最新1

　　這次社會調查，讓我進一步了解了嵊泗水資源的情況，更深地認識了水資源的重要性，從而，增強了我們保護嵊泗水資源，節約用水的意識。

　　一、調查目的：

　　水是人類的生命線，也是整個社會和經濟開展的生命線。我國水資源存在總量短缺，結構不合理的問題。雖然水資源總量居世界第六位，但人均占有糧缺乏世界人均水平的四分之一。嵊泗縣是浙江省舟山群島最北部的一個小海島縣，全縣陸域面積小，海域面積大，人均水資源糧為180立方米，占全省人均水資源兩2124立方米的8.4%，屬于嚴重的資源性缺水地區，長期以來一直靠天吃水。為此，我們利用暑假時間，組建了初一年級暑期社會實踐組進行了這次社會調查，想進一步了解嵊泗水資源的情況，更深地認識了水資源的重要性，從而，增強了我們保護嵊泗水資源，節約用水的意識。

　　二、調查對象與方法：

　　本次調查對象為嵊泗縣城區及本島的群眾、學生、教師、軍人、政府機關、企事業等單

　　位的人員。本調查人年紀最小的11歲，年紀最大的達64歲。本次調查因人力及時間原因，共發放調查問卷500份，回收490份，有效問卷450份，總回收率達98%。采放調查問卷為主，訪問筆記問輔的方式進行的社會調查。

　　三、調查結構：

　　1、被調查者的性別情況：

　　男女

　　2、對嵊泗水資源保護意識情況：

　　表1：被調查者文化程度：

　　大專以上高中初中小學或小學以下

　　百分比（%） 36.62

　　表2：個年齡層次居民對水資源的關心程度：

　　小于等于30歲30歲~ 60歲大于等于60歲

　　非常關心4.2% 68.6% 1.1%

　　比擬關心1.3% 25.1% 0.6%

　　一般關心或不關心0% 0% 0.1%

　　我們是通過被調查人對水資源的關心程度以及對水資源保護知道的了解這一指標來衡量居民的環保意識的。在年齡構成中，30~60歲的居民對水資源保護最為關心，選擇比擬關心和非常關心的人數占總數的93.7%，其中選擇非常關心的比例也是所有年齡段中最高的。造成這種現象的主要原因是這一年齡段的居民在社會生活中已成為主體，是社會的中流砥柱，他們思考問題更全面些，也更長遠些，經歷了許多事情，對這方面認識比擬深刻。在文化程度的比擬中，對環境表示關心者在大專及大專以上知識層次的人群中占的比例最大，占該文化層次人數的100%，其次是高中及中專學歷的98.2%，初中和小學分別為75.3%，58.8%，可見對追資源的關心程度與其文化程度呈正向關系，可見個人受教育水平在培養環保意識方面起到了不可低估的作用。

　　3、目前嵊泗水質情況：

　　良好一般很差

　　從調查表可以看出，居民普遍認為目前嵊泗水質一般，這一信息應該引起有關部門的重視。

　　4、今年嵊泗降雨量情況：

　　充分還可以缺乏嚴重缺乏

　　從數據說明，有48.87%的句米哦內今年降雨量缺乏，從有關部門了解，今年降雨量確實缺乏，較去年減少了。

　　5、居民用水情況：

　　充足缺乏嚴重缺乏

　　6、居民所住區域的停水現象：

　　無偶爾發生經常發生

　　7、對嵊泗目前的環境評價：

　　十分優美日趨完善日益惡化變得很糟糕

　　從數據看，嵊泗群眾對所住環境評價總體良好，其中認為嵊泗環境日趨完善的占82.81%，但也不可否認，同時還有14.38%的群眾認為環境有所下降。

　　8、對海水淡化工程的了解程度：在調查中，100%的居民都知道海水淡化工程，但只有32.1%的群眾知道海水淡化工程啟動的時間，有98.84%的群眾認為海水淡化是提供我們嵊泗水資源的一個有利途徑，有1.16%的群眾認為該工程花費資金龐大，能不能再采用其它的方法。

　　9、嵊泗水資源需不需要保護：

　　在問卷中，有99.9%的群眾認為需要保護我們嵊泗的水資源，他們認為：嵊泗是海島，淡水資源奇缺，水資源缺乏，將對群眾的生活帶來不可估量的嚴重后果；嵊泗居民用水量比擬大，而且遠離大陸，供水來源缺乏。但同時進有1%的群眾認為水資源不用保護，認為水是取之不竭，用之不盡。

　　10、自己是否愿意做一些環保活動？

　　很樂意不反對但無想法無時間不樂意

　　百分比（%） 57.14 29.04 13.82 0

　　從數據看，群眾比擬樂意參加環保活動，參與社會活動的意識強

　　11、認為政府對水資源保護應采取什么樣的政策？

　　對這個問題的調查中，大家獻計獻策，對那有以下幾點意見：

　　1、政府要采取強制性措施，在水流的上游不要倒生活垃圾，以及其它污染水源的東西，要專門負責管理，大限一次要解決一次；

　　2、作好全民節水的`宣傳活動。利用電視等每體大力宣傳。使保護水資源的活動落到實處；

　　3、禁止居民在取水水庫游泳，確保水資源的潔凈；

　　4、多造水庫，多綠化，防止水土流失；

　　5、提高水價，定時放水，超出局部增加水價；節約用水，一水多用。

　　12、你認為土和保護我們嵊泗的生態環境？

　　在問卷中，群眾提出一些珍貴的意見：

　　1、提高居民的素質，加強對生態環境保護的意識，同時加強宣傳力度；

　　2、認真處理經濟開展與生態環境的關系，走可持續開展的道路；

　　3、植樹造林，保護海洋，注意環境衛生；

　　4、保護生態環境是一個長期的、反復的過程，必須要有打持久戰的心理準備。

　　13、（多項選擇）：您認為我縣要治理污染應該主要哪方面的努力？結果正如我們所料，選提高群眾的環保意識，使群眾共同參與進來占最大比例61.7%，法律手段次之，占到45.8%。其它依次是加強對污染物處理力度（34.8%），政府政策，行政手段（22.8%），民間環保機構，團體的宣傳和努力（14.8%）。看來大局部人都認為，提高群眾的環保意識是當務之急、重中之重，使群眾共同參與進來是最為有效的有段。

　　通過這一的社會實踐活動，不僅學生得到了鍛煉，更重要的是讓群眾了解保護水資源，保護我們嵊泗生態環境的重要性。在這次活動中，廣闊群眾對我們的評價很好，同時也給我們的社會實踐提出了一些珍貴的建議。如：這次活動非常有意義，讓小孩子從小就知道嵊泗水資源的情況，從一點一滴節約用水，培養良好的節約用水意識，嵊泗的明天會更好對學生走入社會有很大的幫助，以后多搞此類活動。還有很多群眾建議調查后的報告送網有關部門和領導，讓他們在保護我們嵊泗水資源，生態環境等環保工作種更加行之有效。

水資源的調查報告最新2

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

　　水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節約水資源重要性?哪些是不良的行為習慣?有沒有養成良好的習慣?帶著這些問題,我和學生先后開展了一系列的調查和研究。

　　2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

　　通過實施“關于水資源浪費現象的調查研究”活動，使學生對節約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣;并在活動過程中學習更多有關節約水資源的小知識;通過活動，培養學生發現、探究、自主合作的學習習慣，培養學生養成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

　　3、課題介紹

　　讓學生開展“關于水資源浪費現象的調查研究”的研究性學習，是對學生節約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節約水資源的知識,了解節約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

　　二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)

　　常識與技巧：

　　1.了解和掌握常見的節約水資源的方法和途徑。

　　2.分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。

　　3.在日常生活中如何節約水資源。

　　過程與方法：

　　1.同學之間交流與合作。

　　2.學會采取多種方法收集材料。

　　3.初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

　　感情態度與價值觀：

　　1.懂得節約水資源重要性，培養良好的飲食習慣。

　　2.體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

　　3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

　　三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。)

　　1.四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

　　2.學生學習有關節約水資源的'小知識興致較強，積極性高。

　　3.大多數學生懂得去圖書館和如何上網搜索有關節約水資源的資料。

　　4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

　　四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)

　　1.學習更多日常節約水資源的小知識。

　　2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

　　3.通過了解節約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

　　4.知道如何節約水資源。

　　通過以下內容的研究來達成這一目標：

　　1.以競賽形式收集常見如何節約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

　　2.匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

　　3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

　　五、研究的預期成果及其表現形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現出來，是論文、實驗報告、實物、網站、多媒體還是其他形式)

　　1.幻燈燈展示

　　2. 宣傳小報

　　3.powerpoint展示

　　六、資源準備

　　1.教師提供一些節約水資源的網站讓學生收集常見節約水資源小方法。

　　2.教師提供一些不良用水行為習慣的照片。

　　3.開放學校圖書室。

　　4.設計調查問卷。

　　七、研究性學習的階段設計

　　研究性學習的階段

　　學生活動

　　教師活動

　　起止時間

　　第一階段：動員和培訓(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)

　　1.知道開展研討性學習的意義。

　　2.了解本次活動學習目的。

　　3.學習開展活動的步驟、方法、要求。

　　1.應用powerpoint展示研究性學習的意義。

　　2.powerpoint展現一些不良用水的行為習慣的圖片。

　　3.明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

　　4.組織學生就問題談感受。

　　1課時

　　第二階段課題準備階段

　　提出和選擇課題

　　1.討論如何收集和學習更多的節約水資源的方法。

　　2.了解那些是不良用水習慣。

　　3.節約水資源的重要性。

　　4.如何設計調查問卷?

　　1.組織學生討論。

　　2.引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

　　4課時

　　成立課題組

　　1.學生之間自由組成合作小組。

　　2.選出小組長，明確成員分工。

　　3.明確小組配合重要性，學習評估量規。

　　1.公平調配各組成員。

　　2.指導成員分工合作。

　　3.制定合作學習規矩。

　　形成小組實施方案

　　1.各小組討論制訂活動計劃。

　　2.依據活動內容安排各成員的任務。

　　3.設計好調查表。

　　引導學生實施

　　第三階段：課題實施階段

　　1.收集資料：到圖書館查閱，上網搜查。

　　2.在全校開展調查問卷，整理數據。

　　3.開展競賽活動，收集節約水資源方法，編成小冊學習。

　　4.列舉不良的行為習慣。

　　1.老師提供參考書籍，網址，圖片。

　　2.指導調查問卷設計。

　　3.組織競賽活動，指導學生將食品詞匯歸類。

　　4.跟蹤了解各小組活動進展情況，為學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

　　5.指導學生進行階段性評價。

　　一周

　　八、總結與反思(實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見)

　　讓學生開展研究性學習,有利于拓展學生思維，開闊學生知識面，錘煉學生發現問題，分析問題，解決問題能力，培養學生合作精神，養成良好的學習觀，人生觀，為學生今后學習和發展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學習課題，組織學生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生的實施步驟，實施方案予以正確指引并作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。

　　在此計劃的實施進程中，學生表現出高度的學習熱情，特別是收集節約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點;在匯報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導。通過這次活動，學生普遍反應學到了很多課外知識，寬闊視線，為今后開展活動打下良好基礎。

水資源的調查報告最新3

　　一、調查的目的及出發點

　　分析青海省貴德縣黃河水資源現狀，引發社會各界對黃河水資源的關注，為促進貴德縣黃河水資源的合理開發、利用、配置的同時，更好的保護母親河環境提供一份具有參考意義的資料。使貴德縣區域黃河水資源更好的服務于貴德縣乃至青海省發展，為黃河貴德段的環境保護提供參考，間接的促進貴德縣區域黃河水資源的合理開發利用，推動區域經濟發展與黃河水資源的保護相協調，達到開發利用與保護協調統一，把黃河貴德段的水資源利用與保護納入到可持續發展軌道上去。

　　二、時間：

　　20xx年7月18日——20xx年7月20日

　　地點：青海省貴德縣及其周邊鄉鎮村落

　　指導老師：

　　參加人員：

　　三、調查的內容及方法

　　通過實地考察、查閱文獻資料、現場交流、問卷調查、發放宣傳資料等多種形式，對貴德縣文化廣場行人及貴德縣城鄉居民的提問，了解他們對目前貴德縣區域內黃河水資源現狀的看法以及日常生產生活污水的排放和化肥在農業生產中使用的狀況。

　　四、總體狀況及分析

　　通過對貴德縣文化廣場行人及貴德縣居民及貴德縣農村居民的調查、查閱文獻資料、交流以及對問卷調查表的整理分析發現，人們普遍對當前黃河環境現狀表示滿意，但同時也發現了諸多問題，如：存在著諸多對黃河環境保護的淡漠等現象。針對這些方面受訪者也紛紛提出了自己的一些看法和觀點。

　　下面，我社會實踐服務團針對這些情況做以下系統的匯報及整理：

　　1、調查人群

　　由于適逢暑假、酷暑、農忙時期，在貴德縣黃河附近村落及縣城區各主干道上只能遇到很少的路人，所以，我們調查的人群結構相對單一，所調查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調查的整體方向，它能對貴德縣區域黃河環境保護及黃河水質作出一定的反應，因此有一定的借鑒性和改進性。

　　2、發現問題

　　（1）調查中的多數人雖然認識到環境保護的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

　　（2）人們對環保的意識總體上欠缺，尤其是在一些需要投入很大精力的活動(分類垃圾)上，更加顯得力不從心。

　　（3）部分受訪者反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓還來不及知曉就結束了。這反映出政府的交流機制有待改善。

　　（4）政府在環境保護上面的投資相對較少，在有一些方面(如：污水處理等)的投入更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，這在一定程度上影響了黃河的環境以及黃河的水質。

　　（5）大多數被調查者反映他們在日常的環境保護行動中的自律能力很差。

　　3、分析原因

　　（1）自身原因起決定作用。很多人學歷并不高，文化素質也就低，因此對環境保護方面的.種種看法和觀點都會受到影響。

　　（2）政府以及相關部門所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。

　　（3）環境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規范，出現政策方面的漏洞，使環境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。

　　（4）個體之間的思想道德水平不一，對環境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的。工作也不相同。對環保的貢獻也就不同。

　　（5）社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調查者反映他們的孩子并未對環保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學校及社會未對其進行系統的教育。

　　五、解決措施及建議

　　1、個人方面應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質，提高環保方面的知識及技能。

　　2、各家庭應該加強對子女的教育，提高他們對黃河環境保護的認識。

　　3、環保部門應該建立各種保護機制和體系，加強對環境的監督力度。

　　4、實行環保獎懲制度，大力獎勵對環保有力的個人。

　　5、加強對廢棄物特別是要加強對工農業生產生活中污水處理力度，完善污水排放體系，杜絕污水對黃河的肆意排放行為。并要提高資源的利用率，對廢棄物進行的分類處理。

　　6、政府在舉行活動時應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執行環保制度。

　　7、加強思想道德建設，提高公民個人素質，使居民們樹立環境保護主人翁意識，從小事做起，從個人做起。

　　8、堅持“實踐第一”的環保行動原則。

　　六、結論

　　通過此次關于黃河貴德段的調查，并結合多方面的了解和分析，我們得出的結論是，在貴德縣環境保護及黃河水資源水質保護方面，貴德縣區域民眾文化程度與環境意識明顯地呈正比關系，文化程度越高，環境意識越多，環境意識越強。居民環境意識比農村強；青少年環境意識比成年人強。在學校開展的日常教學活動中關于各種環境教育活動的教學措施，有效地提高了中小學生的環境意識，青少年環保知識來自于學校課堂，他們在對環保的重視程度、自然觀和參與環保活動等方面都明顯高于成人；公眾的環境意識呈“依賴政府型”，公眾對于自身及其他社會組織應該做的和能夠做的環保工作缺乏清晰的認識。

　　此外，對公眾環境意識影響最大的因素是宣傳教育活動和新聞媒體傳播，大部分人主要是從電視、廣播中獲得環保信息。環境宣傳教育要在公眾中的認同程度在調查中得到多方面的顯現。要想提高居民的環境意識需加強宣傳教育工作。

　　最后，我們希望我們的調研報告能對黃河環境的保護工作提供一些具有實際意義的參考價值。

水資源的調查報告最新4

　　一、水資源概況

　　從太空看，人類生存的空間--地球，是一個美麗的蔚藍色的球體，它約有四分之三的面積覆蓋著水。地球上各種水體中，海洋水占地球水儲量的96．5%，但它卻不能飲用，不能用之于生產和生活。分布在陸地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水體占地球水儲量的3．5%，它們才是生產和生活用水的主要來源。但實際可利用的淡水資源占全球淡水總儲量的0．3%，占全球總儲水量的十萬分之七。

　　我國目前面臨著自然資源的缺乏和生態危機的。問題，也是世界淡水資源貧乏的國家之一，人均淡水資源只有世界平均值的1／3。這不僅僅是中國的問題，同樣，世界的近幾年來，不少地方連連發生水荒，使淡水資源的短缺成為一個世界性的問題。如果現在還不提倡和有效的實施節約用水，那么后果將不堪設想。

　　二、居民用水情況調查及分析

　　今年寒假，我在自己居住的社區，采取隨機調查的方式對50戶居民進行了“居民用水量”和“水資源浪費情況”調查，同時還對河流、公園、公共場所進行了水污染情況調查。

　　調查結果顯示，“淋浴用水”，“馬桶用水”，“洗衣用水”已經占了生活用水的絕大部分，由于部分人缺乏節水意識，浪費十分嚴重。另外由于人們沒有經歷過嚴重缺水的日子，水的重要性在人們的意識中比較淡漠。更有人認為交了水費，隨意用水就理所當然。

　　居民用水情況與用水設備

　　1、洗衣、洗澡和廚房用水分別位居居民生活用水前三位

　　居民家庭用水內容主要涉及：洗衣、洗澡、洗漱、飲用、廚房用水、沖廁、房屋清潔等，調查顯示，密云縣城鎮居民用水量居前三位的分別是洗衣、洗澡和廚房用水，且這三項用水占所有生活用水比重超過八成。多數居民認為洗衣用水占生活用水比重最多，達39.5%，洗澡次之，達28.0%，廚房用水第三，達19.1%。

　　2、多數居民夏季每天洗澡1次，冬季為三天1次或一周1次94.1%的居民家庭擁有淋浴器，且無漏水套數。在用水量上，夏季平均洗澡次數為“每天1次”的居民最多，占71.8%，“兩天1次”的`占17.6%，“每天2次”的占7.1%，“三天及以上1次”的占3.5%；冬季平均洗澡次數選擇“一周1次”和“三天1次”的居民數量相當，分別占29.4%和28.2%，選擇“兩天1次”、“四天1次”、“六天1次”的家庭分別占11.8%、9.4%、7.1%。

　　居民節水意識與節水形式

　　調查中，所有居民都具有節水意識，97.6%的居民家庭采取節水措施，且47.0%的家庭至少采取3種，少數家庭沒有采取節水措施的原因是每月的家庭用水量已經很少，或者已經很注意節水，無改進空間等。在采取節水措施的家庭中，90.4%的家庭選擇大件衣物用洗衣機，小件用手工洗的節水形式；81.9%的家庭選擇循環用水形式（比如洗澡/洗漱水用于沖廁/澆花等）；57.8%的家庭選擇衣物集中洗滌的節水形式；12.0%的家庭選擇水箱內增加物體（如裝滿水的可樂瓶、磚頭等）來減少水箱水量的節水形式。

　　節水小方法：

　　一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；

　　二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

　　三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；

　　四、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

　　五、自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；

　　六、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5kg；

　　七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

　　八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；

　　九、水龍頭使用時間長有漏水現象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；

　　十、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380kg。

　　十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50kg；

　　十二、淋浴：如果您關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節水60kg；

　　十三、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節省水200kg；

　　十四、用洗衣機洗衣服：建議您滿桶再洗，若分開兩次洗，則多耗水120kg

　　十五、洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節水400kg；通過調查，我們了解了社區居民有節水意識，但不是很強，了解了社區居民的用水情況，并能運用所學知識進行統計分析，培養了能力，更重要的是，此次調查把節約用水的理念進一步深入到社區居民中，有不少居民表示：“以前沒有意識到節約用水的重要性；你們的活動給了我一個警鐘，以后多關注這方面問題，注意節約用水，保護水資源”。