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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過比較經(jīng)典的標(biāo)語吧，標(biāo)語在一定程度上反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)和社會(huì)的文明程度，它的意義十分重大。那么什么樣的標(biāo)語才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)樓走廊標(biāo)語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
2、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山
3、千里始足下，高山起微塵
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
5、敏而好學(xué)，不恥下問
6、人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢(mèng);未來的是一個(gè)希望
7、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的
8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起
9、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀
10、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著
11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中
12、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌
13、人有多少知識(shí)，就有多少力量
14、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦
15、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀
16、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人
17、樂觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神
18、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受
19、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成
20、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力
21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。
22、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的階梯
23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日
24、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的
25、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來的
26、天下無難事，只怕有心人
27、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢
28、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生
29、千錘成利器，百煉成純鋼
30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里
31、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難
32、路雖近，不行不到;事雖小，不為不成
33、天生我材必有用
34、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛
36、只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩;只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功
37、有志者自有千方百計(jì)，無志者只有千難萬難
38、知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無數(shù)人
39、現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁
40、立志不高，則溺于流俗;稱身不嚴(yán)，則入于匪辭
41、欲窮千里目，更上一層樓
42、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
43、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
44、看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。
45、責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
46、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
47、盡多少本份，得多少本事。
48、年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。
49、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。
50、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
51、教師的發(fā)展才能更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
52、演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。
53、不稱職的教師在教學(xué)忠讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)。
54、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
55、成功來自知識(shí)的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
56、態(tài)度加方法是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的百分百。
57、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
58、對(duì)于時(shí)間的管理就是對(duì)生命的管理。
59、投入才會(huì)深入，付出才會(huì)杰出，用心才會(huì)開心。
60、換種態(tài)度和做法就是換種人生。
61、美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。
62、教師上好課,是立身之本。
63、追求主動(dòng)發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。
64、當(dāng)教師在課堂上真切的感受時(shí),每一個(gè)人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗(yàn)教學(xué)的神圣。
65、給一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，他(她)會(huì)給你一個(gè)奇跡。
66、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
67、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
68、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
69、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
70、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同事強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。
71、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。
72、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)自己，不會(huì)給你帶來不利，而會(huì)給你帶來意外的收獲。
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